中职PS课程翻转课堂的教学设计与应用研究陈晓燕[摘要]翻转课堂的教学方式已经成为当前教学中广泛使用的现代化教学方式，并且其普及范围也越来越广。翻转课堂不仅将原有僵化的教学模式进行了转变，还促使师生之间地位的互换，为课堂中师生的互动提供了更多的可能性。翻转课堂可以有效提升学生的积极性，使学生上课的精神更为集中，通过翻转课堂教学方式学生的创新思维还会得到有效的开发。[关键词]中职学校;PS课程;翻转课堂;教学设计[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2019）16-0194-02每一種教学方式都有相应的教学特点，所以不同的教学方式会产生不同的教学效果，PS课程翻转课堂的教学方式应用已经得到了相关的认证。和传统的PS教学方式相比，PS课程翻转课堂对改变最多的就是学生学习PS知识点的途径，对于课程所需要掌握的内容和要点并没有改变。一、翻转课堂教学模式的解释翻转课堂本质指的是反转课堂，将传统的在课堂中学习知识转变为利用现代的信息技术让学生通过课外资源进行学习，完成知识系统方面的构造，通过对课外知识的学习之后再回到课堂教学中开展协作式学习、实践练习等，完善自己知识的掌握程度，有效调整课堂内外的时间，将时间和资源进行充分利用，促进学生自主学习能力、合作能力、创新能力的提升。翻转课堂教学模式实现的是先学后教的模式，将传统的教学结构模式进行了颠覆，促进了学生思维认知能力和解决问题能力的提升。学生会在课前根据老师所制作的教学引导任务进行初始学习，在学习中不断寻找问题，课堂上教师再根据学生所提出的问题进行详细的解答，课后教师进行教学反思，和学生通过网络平台的互动，对其中所存在的问题进行改进提升，引导学生利用其他资源进行知识点的复习和视野的拓宽。二、PS课程翻转课堂的优势（一）实现了课堂的深层互动传统的课堂氛围大都是以老师的教学为主，学生则主要负责对内容的学习，而PS课堂的翻转课堂教学模式应用有效加强了课堂互动，活跃了课堂氛围，帮助学生和教师教学更好地配合，让学生进一步融入教师的教学中，而教师则根据和学生的沟通交流不断探析，对学生各个方面都有了进一步的了解，为后面教师进行教学提供了基础材料。从另外一方面来讲，翻转课堂中所进行的课堂互动教学模式有效增强了学生和教师之间的师生情，教师也更为喜欢自己的学生，学生会在和教师的交流中了解到教师的伟大和优秀，对教师产生更多的尊敬之情。（二）打破了传统教学模式的束缚传统的课堂教学模式则是由老师在课堂中不断地讲解知识，传授给学生，然后再布置相应知识点的作业，让学生在一定的时间内完成这个作业，在完成这个作业之后，学生对这个知识点的学习也就告一段落了，所以学生很难准确地掌握到知识点。而翻转课堂的教学方式则使学生在课堂中能够对所学到的知识点进行消化处理，并且通过事前的学习了解可以使课堂效果事半功倍，具体地讲，这种教学形式可以让学生在进行预习时就清楚知识的难点和重点分别分布在哪里，在课堂上老师还可以让学生进行小组合作学习，让学生分成不同的小组，然后各个小组再根据自己预习中遇到的难点和重点进行探究学习。在这个过程中教师可以让不同的小组之间进行竞赛，将学生的积极性进行充分的调动，然后老师再根据学生所提出来的重、难点进行分析解释，这样的翻转课堂教学模式大大提升了学生的学习效率，加强了学生自主学习的能力。（三）实现角色互换在传统的教学中，教师是课堂中最主要的角色，教师在讲台上娓娓道来，学生则在下面静静地听，这种教学方式形式过于死板，学生可能会产生厌学的情绪并且出现负面效应，很难刺激学生对学习的积极性。而对翻转课堂教学模式的应用则能有效改变这样的现象，使教师和学生在教学中的角色得到互换，学生的主要地位得到认可。所以学生能够对自己感兴趣的教学内容进行探讨研究，并且对在学习中感受到的疑问还可以和同学进行讨论研究，在没有讨论出合理的结果时还可以向教师进行求助，彻底放开学生的自主学习能力，而教师则是在学生的学习中充当引导和解答疑问的角色。三、翻转课堂对PS课堂教学的意义在PS课堂中的学习初期，基本都是对一些简单的基础知识点进行学习...