鞍山市义务训练阶段教学常规治理细就（试行）教学是学校的中心工作，学校的一切工作必需听从和服务于教学这一中心，表达这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规治理和深化开展教学争辩；教学常规是教学规律的表达，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，依据各级教研室有关文件要求，特制订本细就：一，制定方案教学方案主要包括学校教学工作方案，教研组工作方案（备课组工作方案），个人教学方案等；1，学校教学工作方案要依据学校教学工作目标，统筹和谐，对各年级，各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出详细支配，作为各教研组（备课组）和任课老师制定教学工作方案的依据；2，教研组（备课组）教学工作方案应依据学校教学工作方案，结合本学科特点，对本学期各项教研工作做出详细支配，经全组老师争辩通过后，于开学后一周内交学校审定存档；教研组长（备课组长）为方案执行的详细负责人；3，个人教学方案由各任课老师制定，在开学后一周内完成；各任课教师在制订方案时要充分懂得学校教学工作方案的总体精神，熟识课程标准，明确本学科，本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的位置，以及各章节之间的相互联系，充分估量到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应留意的问题和改进措施；4，以上各项方案分学期制定，学校要实行切实有效的措施，对方案实施情形进行定期检查，确保方案落实到位；学期终止时应准时对比方案，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结；二，教学预备（一）教案---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1，教案的内容要求(1)教学目标，必需考虑学问与技能，过程与方法，情感态度价值观三个维度；(2)重点，难点；(3)课型，教学时数；(4)课前预备，如课前活动支配，媒体的选用（试验仪器，音像材料，挂图，实物，模型，多媒体课件等）；(5)教学实施过程，应有老师活动和同学活动的主要内容，有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的学问提纲讲稿；(6)板书设计；(7)作业布置；(8)教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失；2，撰写教案；教案要分课时，按上述八方面的要求撰写；教案封皮内容要填写完整，教案不能过于简洁，教学程序在150字以内的不算教案，任本学科，本年段相同教材三年以上的老师答应写简案，任何老师不能以在课本，资料上写评注圈点为由而不写教案（凡是使用电子备课的必需进行二次备课，要有老师自己的评注和教学反思，在上课前要进行复案）；复习课，练习课，习题讲评课都要有教案；3，课件；课件作为教学帮忙手段，不能滥用，应依据实际需要，特别是要在充分考虑同学对信息的处理才能基础上使用；不能用课件代替教案和必要的板书，在教案中要有课件运用的说明；对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用；4，教案检查；学校要完善教案检查制度，教案检查实行定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评判，并盖教导处专用章；教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点，难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练；（二）备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此必需坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的现象显现；备课的程序为：个人钻研—集体争辩—修改教案；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1，个人备课；(1)认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；(2)充分考虑同学的认知水平和心理状态；(3)确定每节课的教学目标和教学内容；(4)确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；(5)编写教案；2，集体备课；集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥老师群体优势和骨干老师的作用，沟通教学体会，统一熟识，解决教学中的重要问题，平稳老师的教学进度，争辩和改进教法，提高老师教学水平和教学质量；集体备课的内容和要求有：(1)统一教学进度和教学基本要求；(2)探讨同学可能显现的问题及解决的方法；(3)探讨培养同学...