中医健康教育路径在优质护理活动中的应用研究李青常春花孙新惠(新疆自治区第一济困医院水磨沟区社区卫生服务中心新疆乌兽木齐830017)【摘要】目的：研宄中医健康教育路径在优质护理活动中的应用；方法：选择我院2013年6月至2014年6月收治的中风患者80例，将其随机分成实验组和对照组各40例，对照组患者进行传统健康教育，实验组患者根据中医健康教育路径进行健康教育，对两组患者的健康教育达标率和患者满意度进行对比分析；结果：实验组患者健康教育达标率、患者满意度均显著优于对照组患者，两者比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在优质护理活动中应用中医健康教育路径能让患者的生活自理能力提高，同时让患者的满意度和整体护理质量提高，应该进行临床推广和应用。【关键词】中医；健康教育路径；优质护理；应用【】R248【文献标识码】A【】2095-1752(2015)12-0058-02【Abstract】ObjectiveTostudythetraditionalChinesemedicinehealtheducationpathintheapplicationofhighqualitynursingcare.MethodsFromJune2013toJune2014treated80casesofpatientswithstroke,itrandomlydividedintoexperimentalgroupandcontrolgroup,40casesinthecontrolgrouppatientswithtraditionalhealtheducation,accordingtotheexperimentalgrouppatientshealtheducationpathforhealtheducationoftraditionalChinesemedicine,healtheducationsuccessrateoftwogroupsofpatientsandpatientsatisfactionwereanalyzed.ResultsThepatientshealtheducationsuccessrateandpatients*satisfactionweresignificantlybetterthanthecontrolgrouppatients,whichcomparethedifferencewasstatisticallysignificant(P《0.05).ConclusionTheapplicationoftraditionalChinesemedicinehealtheducationpathinhighqualitynursingactivitiescanmakethelifeofthepatientswithself-careabilityimproved,andpatients'satisfactionandoverallnursingqualityimprovement,clinicalpromotionandapplicationshouldbeused.【Keywords］ThedoctoroftraditionalChinesemedicine;Healtheducationpath;Highqualitynursingcare;Application传统健康教育因素受护理人员能力和工作模式的影响，导致苏效果并不理想。中医健康教育是有计划和有组织的健康教育，通过个体与集体相结合的方式，对中医基本知识和养生保健方法进行普及，重视身体锻炼、药物预防疾病以及饮食起居［1】。我院在优质护理活动中应用中医健康教育路径取得了比较理想的效果，现将具体情况汇报如下。1.资料与方法1.1一般资料选择我院2013年6月至2014年6月收治的中风患者80例，将其随机分成实验组和对照组各40例，对照组中男23例，女17例，年龄49-77岁，平均年龄(61.2plusmn;3.5)岁；实验组中男25例，女15例，年龄51-79岁，平均年龄(62.5plUsmn;2.7)岁。两组患者在性别、年龄等一般资料方面具冇可比性(P>0.05)o1.2方法对照组患者给予传统健康教育，责任护士根据工作的实际情况和吋间来进行健康教育，具体的吋间、内容和方式没有特殊要求，也不进行后期的评价。实验组患者根据中医健康教育路径来进行健康教育，具体的内容如下：1.2.1制定中医健康教育路径：责任护士首先需要对患者及其家属对健康教育的实际需求进行充分的了解，并结合医生的意见，同时综合中医护理技术、健康教育路径表和中医辩证施护，最终来对中医健康教育路径表进行制定［2】。路径表应该要对吋间和健康教育内容进行严格的规定。1.2.2中医健康教育路径的具体内容：入院第1天，护理人员要详细告知患者病区的环境、相关管理规定、入院宣教、相关辅助检查的作用、情志指导以及相关注意事项等。在入院第2-3天，护理人员要告知患者各种药物的具体作用，并对患者进行服药指导和饮食调养，护理人员要协助患者摆放最佳的体位。在入院第4-8天，要结合辅助检查结果和辨证分型来指导患者的饮食、起居、运动以及康复。在入院第9-10天，护理人员要指导患者学>』康复体操、自我病情观察、胰岛素的注射方法、血压自我测量方法、服药方法以及日常生活训练等。在入院第11-12天，护理人员在对患者进行晨间查房时要对健康教...