新时代大学生自主学习能力的培养研究摘要：随着知识经济的到来，自主学习能力在大学生成长成才的过程中发挥着越来越重要的作用。当下形势错综复杂，对大学生的自主学习带来了一系列的冲击，积极培养学生自主学习能力势在必行。文章以大学生自主学习能力为切入点，梳理和剖析了新时代大学生自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主学习能力培养进程中面临的挑战，初步探索了新时代培养大学生自主学习能力的可行路径。关键词：新时代；大学生；自主学习能力；一、自主学习能力的科学内涵伴随着教育和课程改革，自主学习的方式备受关注。什么是自主学习呢？自主学习是指在教师的引导下，学生自觉主动参与到教育教学之中，自行组织学习的过程。自主学习中，学习的主动权由学生自己掌控，教师应化“教”为“导”，让学生的主观能动性得以发挥，也是培养学生自主学习能力的有效路径。那么什么是自主学习能力呢？在查阅的相关文献中，国内外学者对自主学习的理解各有千秋，笔者在借鉴专家学者的研究基础上，将自主学习能力概括为：学生在不受外界干扰和控制的条件下自己进行学习的一种能力。培养学生的自主学习能力，明确学习目标最为关键。二、新时代大学生自主学习能力培养面临的挑战1.学习依赖性较强是挑战传统教育模式下，“填鸭式”被动学习现象较为突出。从小学到中学再到高中，大部分学生早已习惯于“原汁原味”的被动传授方式，传授知识的过程亦同接力赛跑，只要把知识的接力棒完好无损地传递给学生，即认为已达到预期学习效果。调研中发现，绝大部分学生只知道知识是什么却忽视了它的由来，大多学生凭借记忆来完成考试，导致学习毫无兴趣可言，批判怀疑态度更是无从谈起。死记硬背的学习方法抑制了学生的自主创新性，看管被动式学习模式让学生一旦失去监督管理便会无所适从、迷失自我，不懂得如何分配管理自己的时间，这也正是部分大学生由高中升向大学后出现学习不适应问题的主要原因。2．自我管理意识薄弱是挑战从中学到大学，学习方式、学习形式均发生了一系列的变化，原本在家长监护下的学习生活突然间变成了自己全权做主掌控，自己成为了主宰一切的主人。面对这些，许多学生一时慌了神儿，大把的时间却不知该如何分配管理。加之初入大学倍感迷茫，漫无目的，很多学生沉迷于网络之中无法自拔，慢慢噬网成瘾，久而久之陷入堕落和沉沦之中。在学习上，学生依旧停留在传统被动灌输的教育模式之中，缺乏主观能动性，一味地等待老师的讲解，不懂得主动学习、主动探索、主动解决，日积月累，学习债越攒越多，慢慢对学习失去信心，甚至会失眠焦虑。3.重科研轻教学现象是挑战大学是孕育人才的摇篮，教书育人是老师的神圣使命，全身心地做好教书育人工作亦是职责所在。笔者在调研中发现，部分高校重科研、唯科研优先评职称现象较为严重，导致很多教师把更多精力投入到科学研究之中，教学工作仅仅成为完成工作量的一个指标，甚至无暇顾及教学。换而言之，做好科研不仅可以让职称晋升飞快，而且科研经费充足，而教学呢，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---很多人因无科研却始终是“千年讲师”，一动不动，在很大程度上对潜心教学的老师带来打击，甚至倍感泄气。此外，还有一部分老师的教学方法相对较为传统单一，与学生交流互动相对较少，造成了学生思维的培养和训练缺失，忽略了学生的主体性，自主学习能力受到约束。4.学习资源短缺是挑战众所周知，大学生的学习资源定位主要以教室课堂、图书馆、自习室为主，学校学习氛围的浓厚直接关系到学生的学习成效和能力的养成。传统的学习场所仅仅满足学生自习的需求，而讨论、研究、辨析等激发创新力的方式受到了严重的阻碍。加之，缺乏教师对其专业引导、指导、辅导，本科生课程任务繁重、时间相对紧张不足且不像研究生那样有单独的讨论研究工作室，图书资源陈旧、更新缓慢，电子信息资源共享渠道不够广阔且不够畅通，这一切均成为了制约大学生自主学习能力养成的瓶颈，更是成为影响学生成长成才的主要因素。三、新时代大学生自主学习能力培养路径1....