当前广州地区高职高专院校青年教师入党培养现状调查报刘欣提要I近年来，随着我国高等职业教育的快速发展，高职高专优秀青年教师群体随之迅速増长。他们的入党培养问题正成为高职高专院校棊层党建又一重点，也成为“全面提高党的建设科学化水平”的一个重要课题。围绕这个课题，笔者在广州地区比较有代表性高职院校进行丫细致的调查研究。并对高职高专优秀青年教师入党培养的现状进行调查和分析，对其所面临的挑战和机遇以及培养途径的优化进行了一些思考。关键词I高职青年教师入党培养调查报告屮图分类号|G451.2作者信息|刘欣，男，广东水利电力职业技术学院，硕士研究生，助理研究员，研究方向为高职院校党建工作和学生思想政治教育管理工作，510635。一、问题的提出随着国家教育事业“十二五”规划的实施和国家对高等职业教育的投入加大，一批优秀的青年人才投身到高职高专技能型和职业人才培养的事业屮来。他们的入党培养问题成为高职高专院校党的建设的一个重要课题。笔者围绕着这个课题，以广州地区10所有代表性的高职院校为例，通过现场调研、调查问卷、座谈等方式开展丫深入的调查研究。现从高职高专优秀青年教师入党培养现状概括、数据分析以及入党培养途径优化等方面进行探讨。二、研宄方法为丫更好地掌握广州地区高职高专优秀青年教师入党培养的现状，调研团队在广州地区34所高职高专院校屮抽取10所有代表性高职高专院校展开调查。10所院校屮根据不同的分类方式：有5个公办院校5个私立院校；有3所国家高职骨干建设院校、2所省级示范院校和5所普通高职院校；有2所文科为主院校和8所理工科为主院校，调查有比较广泛的代表性。调查团队共制作高职高专院校青年教师党员宏观数据调查表10份（由所在院校党务主管部门填写）和青年教师入党培养个人调査问卷600份。并进行了宏观数据统计和个人问卷调查工作，共冋收了9份宏观数据表和566份青年教师入党培养的个人调查问卷。冋吋还开展了3次现场调研和座谈会。本次调研以35岁以下（包含35岁）高职高专青年教师（包括行政教辅和政治辅导员）为对象。三、结果与分析（一）结果1、抽样宏观调査数据汇总显示：高职高专院校青年教师在教师中的比例约为42.9%;青年教师党员在教师中的比例约为28.1%;青年教师党员在青年教师中的比例约为65.4%；青年教师骨干党员（指担任支部委员以上的青年教师）占青年教师比例约为18.3%,青年教师党员骨干教师中行政教辅党员和辅导员占66.1%,青年专业技能教师占33.9%;近五年来加入党组织的青年教师党员约占青年教师的12.7%。2、青年教师个人调査问卷结果显示：3、现场和座谈调研发现：88.9%的高职高专院校没奋针对青年教师入党培养基层党支部考核指标；青年教师希望入党培养能跟业务培养联系在一起；希望入党培养能够更注重实际，少一些形式主义，多给青年教师一些实践锻炼的机会，并能为根据不同的志愿为优秀青年教师制定适当的职业规划。（二）分析1、青年教师入党培养的拓展空间很大。通过以上抽样调查数据的分析，我们可以看出高职高专青年教师入党培养冇着很人的拓展空间。由于近年来高职院校的迅速壮人以及国家对高等职业院校职业化和技能化要求等原因，高职高专教师结构趋向年轻化，学历水平较高，职业技术能力强，青年教师已经成为高等职业教育的主要实践力量。对其入党培养问题的关注是保持高职高专院校教师思想先进性，培养社会主义新型高等职业教育接班人，实现高等职业教育可持续发展的重要任务。2、青年教师党员培养发展结构不平衡。青年教师党员从数量上来说已经占据了青年教师的大部分，对青年教师的入党培养应当要开始考虑质量和优化层面的问题。冋吋入党培养不单单要关注非党员青年教师入党前的培养，更要关注其入党后的培养，特别是重视青年教师党员骨干力量的培养。从青年教师党员的培养结构来看，青年专业技能教师的比例偏低，行政教辅和政治辅导员的青年党员比例较高。同样，青年教师党员骨干中以行政教辅和政治辅导员居多，专业技能青年教师党员骨干比例较少。3、新媒体的发展对青年教师党员培养的影响巨大。我们注意到大部分青年教师对党和国家的关注和认同度比较高，也表现出了比较...