新时代实验室开放管理模式研究_调研报告摘要：新时代“全方位、开创性”的变革，带来了时代新机遇，聚焦国家新需求，谋划工程教育新发展。针对目前实验室开放管理模式的特点及存在的问题，提出构建新时代实验室开放管理体系，实行“楼层—房间—桌面”三级细化管理。通过建立健全管理制度，合理分配实验场所，规范使用仪器设备，构建良好实验环境，深化安全管理，强化实验操作流程，提升管理者能力及实验教学质量保障机制，强化学生实践能力和应用能力培养，更好地发挥实验室在科学研究、教学实践、知识创新、技术开发的重要作用，显著提高实现实验室共享程度、开放程度、利用率关键词：实验室；管理模式；体系构建；开放平台高等院校实验室不仅是大量仪器设备、工具材料集中的地方，而且是师生开展实践教学和科研活动的重要场所，是培养学生创新能力和技术开发的摇篮，是增强学生创新意识和实施全面综合素质教育培养的重要基地。近年来，随着实验室硬件条件不断改善和软件管理水平不断提升，实验室开放的理念也越来越受到人们的关注，高等院校管理部门对实验室的开放管理模式和运行机制进行了探究与实践，但能够把实验室开放理念有效组织实施、管理运行起来的并---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---不多[1-3]。特别是新时代要求新理性、新理念、新行动、新发展，为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务创新驱动发展。因此，探索构建科学合理的实验室开放体系，促进实验室资源的高效利用，具有十分重要的现实意义[4]。目前，中国高校实验室开放主要采用的途径为申报方式[5]，流程烦琐，导致实验室开放的目的不明确，开放内容不具体，开放项目少，实验室开放率低，设备使用率不高，教师、学生积极性不高等一系列问题。因此，针对上述问题，本项目研究如何构建完善的实验室开放体系以全面开放为目的，并进行信息化管理。丰富实验室开放内涵，促进实验室有秩序、高效率开放使用，实现数据资源共享，提高开放实验室管理水平。1新时代实验室开放理念近年来，针对中国高等院校实验室开放的特点及现状，人们在实验室的开放管理及运行机制等方面展开了一系列研究，做出了许多方面的改革创新与实践，研究成果丰硕进入新时代必须树立“以生为本，以人为本”的理念，实验室的开放应包括时间开放、空间开放、设备开放以及管理开放、实验内容开放等[6]，同时还包含实验技术人员思想观念的转变。受传统理念的影响及现实环境的制约，教辅人员缺乏认同感，处于被忽视的境况，导致学校发展不平衡、实验室管理滞后甚至阻碍学校教学的正常进行[7]，新时代对实验室技术队伍管理与建设提出更高的要求，需---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---要充分调动实验室技术队伍的积极性[8]。要求他们转变观念、提高认识、提升自身素质，推动实验室发展、保障实验教学进行。进入新时代，要构建学生使用方便、操作简便，任课教师指导便利、效果显著，实验技术人员管理便捷、维护迅速的实验管理开放体系，形成学生、任课教师技术人员一体化的开放管理模式。2新时代实验室开放管理体系的构建从自身实验条件出发，建立健全实验管理制度实行“楼层—房间—桌面”的三级细化管理模式，结合开放对象的特点，设计并开发适合各类人群的开放管理系统一般的综合性学校有物理实验室、化学实验室、生物实验室、园林实验室、工程实验室等，场地安排错综复杂，没有秩序可言，所以楼层管理至关重要。在传统的实验室管理中，实验室处于封闭或者半封闭状态，学生需要申请才能使用，导致利用率低。学生做完实验并收拾整理后，实验技术人员定期去检查、维修设备并补充实验耗材，费时费力，甚至可能会影响、阻碍正常教学的运行。因此，新时代实验室开放管理需要根据学科特点及专业性质对实验室进行分类管理，改变传统的多、乱、杂等现象。实行实验室房间全开放，进行“无门”管理，即在系统上预约审批后通过人脸识别、指纹开锁等进出实验室，方便快捷。需要进行实验桌的管理，即做完实验后系统会提示学生收拾整理桌面，并打扫卫生，然后将设...