幼儿园课题研究存在的问题及对策范元春(山东师范大学教育学院)摘要：伴随着基础教育课程改革的推进，越来越多的幼儿园意识到了课题研究的重要性，各地悄然兴起一股课题研究的热潮。幼儿园课题研究在具有独特价值的同时，还存在：选题目的不明确、课题研究不重视过程、教师参与教研的积极性不高并导致教研气氛沉闷、管理者（园长）言行不一致、教研工作形式化，成果短效等问题。为使幼儿园课题研究健康发展提出：明确课题目标，增强课题意识、重视课题选择，落实课题研究的过程、加强教师专业培训，提升教师综合素养、要营造良好的研究氛围、提高幼儿园教研组织者（园长）的引领能力、让教师成为教研活动的主体等对策，以促进幼儿园能够真正有效搞好幼儿园课题研究。关键词：幼儿园；课题研究；对策中图分类号：G613.2ResearchworkofthekindergartenProblemsandSolutionsFanyuanchun(ShandongNormalUniversityInstituteofEducation)Abstract:Alongwiththebasiceducationcurriculumreforms,moreandmoreawareofthekindergartentheimportanceofresearch,aquietlyrisingallovertheupsurgeofresearch.Kindergartenresearchhasauniquevalueinthereatthesametimethepurposeisnotclear,donotattachimportancetotheprocessoftheenthusiasmofteachersisnothigh,hasnotreallybecomeresearchers,managers(director)inconsistentwordsanddeeds,teachingandresearchissuessuchastheatmosphereofboring;formalteachingandresearchwork,theresultsofshort-actingandsoon.TomakekindergartenissuesResearchonthedevelopmentofgoodhealthproblems,tochooseagoodsubject,acleartaskgoals,andenhanceawarenessofissues;attentiontothesubjecttochooseandimplementtheprocessofresearch;tostrengthenprofessionaltrainingforteacherstoenhancethequalityofteachersincomprehensiveresearchtocreateagoodatmosphere,sothatteachersbecomethemainteachingandresearchactivitiesandsoon,doagoodjoboftrulyeffectivekindergartenresearch.Keywords:kindergarten;research;Countermeasures随着社会发展速度加快，社会竞争的激烈，人们对知识和学历的重视程度日益高涨。“望子成龙，望女成凤”的父母们也唯恐自己的孩子输在起跑线上，期望自己的子女成为“人上人”。高期望家长的教育意识不断增强，孩子的早期教育受到重视和关注。幼儿园在这种环境下活跃起来，呈现“百家争鸣，百花齐放”的壮观景象。各幼儿园为了维护自己的优势，展示自己的实力，就要办出自己的特色园。特色园办起来后就开始申请相关的课题研究，以期望课题研究促进幼儿园的特色发展，培养教师走向专业化，能立于不败之地。各幼儿园选取课题研究作为教育研究的方式，悄然成为一股热潮。一、幼儿园课题研究的价值幼儿园课题研究是指幼儿园选取园内教学工作中存在的某一普遍性问题或某一时期的工作重心作为研究对象，围绕其开展的一系列的、有针对性的教育研究活动。幼儿园课题研究的价值在于：（一）给幼儿园工作带来活力课题研究首先是一个发现问题过程，问题的提出将会促进教师重新审视过去那些习以为常的工作，产生改革现状的动力。研究过程是解决问题的过程，要解决问题就需要分析问题产生的原因并寻找解决的途径和方法，因此会产生系统的思考和实际的探索行为，进而激发对常规工作的改革。其次，对各种教育现象的研究实际上也是对教育者自身能力的一种挑战。课题研究可以激起园长、教师的进取精神和创造欲望，对问题的解决又可以使他们体验到探索的乐趣，从更高的角度理解幼儿教师职业生涯的价值，从而增强职业的自豪感和责任感。总之，课题研究可以阔宽园长教师的视野，使他们对幼儿教育发展和对热点问题保持敏感，身心处于一种思考、探索状况，进而在园里形成“探索——改革——探索”的学术氛围。园长和教师的精神层面所产生的这种变化，正是一所幼儿园的办园活力所在。（二）可以促进教师素质的提高开展教研是普遍提高教师队伍整体素质的重要途之一，作为教研方式之一课题研究也不例外，也是培养优秀教师的捷径。开展教研可以有效促...