以全面从严治党的战略思想推动高校基层党建工作质量提升的研究撰写时间：202X年XX月XX日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---关键词从严治党基层党建高校基金项目：辽宁省社会科学规划基金项目（项目编号：L18CDJ1）。作者简介：姜南，大连工业大学思想政治辅导员，讲师，研究方向：思想政治教育。中图分类号：D261文献标识码：ADOI：10.19387/j.cnki.102021-0592.2021.05.313全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求，高校基层党建工作要深入贯彻新时代党的建设总要求，坚持党对教育事业的领导、加强基层组织建设、落实立德树人根本任务，用全面从严治党战略思想引领和保障高校党建工作和教育工作的推进和落实。一、高校基层党建工作现状及面临的问题（一）党员的理论学习主动意识不强，深度廣度掌握不够部分高校师生党员对于党的理论知识的学习，普遍存在学习时间零散化、知识体系碎片化、理解领悟表面化的现象。有的党员不重视理论学习，在学习时间上随便性大，想起来就学、想不起来就不学。在平时的理论学习中，主动学习的少、被动学习的多，有的党员将理论学习视为一项“机械性”的工作，日常学习也多采用“碎片化”的网络阅读模式，不能静下心来读原著学原文悟原理。有的党员虽然能够主动学、跟上学，但缺乏深钻细研的劲头，对于理论知识的理解领会停留于表面的多，入脑入心的少。（二）组织生活落实不到位，活---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---动质量和教育效果有待提升党员的教育管理制度和激励约束机制不完善，对师生党员的日常理论学习、参与组织生活等管理缺乏具体的监督手段。有的教师党支部组织生活不固定、不经常，党日活动还停留在学理论看视频上，教师党员参与党日活动的意愿也不高。有的学生党支部的党日活动经常，但被动参与的多，积极主动的少，党日活动的质量还需进一步提升。（三）党员先锋模范意识淡化，党员队伍发挥作用不明显部分教师党员在服务意识上不够“强”，一方面表现在对学生的服务意识上，虽然在课堂上能以学生为中心展开教学，但对于学生的思想引导、职业指导、人生规划等方面还不够细致耐心;另一方面是与学生党员的思想交流较少，教师党员在学生中的“传帮带”作用不能得以发挥，不利于发挥优秀党员教师在学生党员群体中的“榜样力量”。学生党员由于其身份的限制，对党员应尽的责任和义务认识不到位，责任意识模糊，在日常的学习、工作和生活中没有自觉的发挥模范带头作用，只顾自己埋头学习，不注重发挥团结带领其他同学共同进步的问题比较突出，不愿意为他人服务，缺乏奉献精神，对党员角色认识不足，党性修养还有待进一步提高。（四）党建工作模式的创新还需进一步加强基层党建工作创新研究是一个长期的过程。传统的组织生活无论是内容还是形式上都陷入了“模式的惯---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---性”中，这与新时期下教师和学生党员更愿意接受新思想、新知识的特点格格不入，而且以灌输为主的单向教育模式与网络时代节奏快、信息传输渠道多元化的特点也存在矛盾。二、原因分析（一）对理论学习不够重视，思想认识不到位首先，部分党员对政治理论学习不够重视，有时忙于一些具体工作，忽视了思想上的理论武装，不能从深层次认识到理论学习对于提高自身党性修养的促进作用;其次，没有把理论学习放在首要位置，学习存在片面性，不经常、不系统，缺乏对理论的系统研究和深刻理解;最后，忽视了理论联系实际，不能学以致用。部分党员对于每次的理论学习只停留在认真记录学习笔记上，没有在学习后进行深入的思考，将学到的理论知识联系实际，指导实际。（二）对组织生活重视不到位，活动缺少吸引力近年来，随着高等学校教育教学改革的不断推进，教师的教学任务、科研任务逐步加重，工作压力不断增加，对于按时参加组织生活或党日活动往往有心无力，遇到活动与工作冲突时，也往往以工作为主，在思想和行动上对组织生活重视程度不够，忽视了党建工作对科研教学的推动作用。“95后”学生成为了学生党员...