高职院校计算网络专业实验室建设方案研究摘要：高职院校是培养应用型人才的重要基地，随着信息产业的迅猛发展，以及各行各业对高素质网络技术人才需求的与日俱增，迫切的需要建立一个适应当今网络技术高速发展的，兼顾教学和科研的现代化的计算机网络技术专业实验室。关键词：高职院校；计算机网络；实验室建设；实验室布局DOI：10.16640/jki.37-1222/t.2017.20.2431建设计算机网络专业实验室的意义1.1可以提高师生的动手能力网络专业实验室模拟并提供了真实的网络应用环境，从最基础的网络线缆制作、网络组建、网络配置、网络调试，再到较为复杂的多功能网络的综合设计运用，可以使师生真实、全面、直观的掌握各种网络设备的使用，开拓师生的思路和眼界，提高教师的教学水平和质量，强化学生对所学知识的理解，有利于培养创新型的技术人才。1.2可以促进高职院校产学研结合通过实践性教学和网络专业实验室的各项设备，可以提高教师自身的实践教学水平。借助网络专业实验室提供的实验条件，可以搭建各种复杂的网络，有利---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---于教师科研水平的提升。同时，先进的专业实验条件可以为社会上网络技术人员提供培训，而培训的受益可为网络专业实验设备更新和维护提供经费上的保证。2计算机网络专业实验室的整体方案设计2.1实验室的建设目标2.1.1兼容性网络专业实验室选用的产品必须对思科、华为3com、神州数码、深信服、锐捷等主流厂商的网络产品具有很好的兼容性，选用的实验设备不仅要从功能特性以及所支持的网络协议上能够兼容，而且要求调试方式、操作流程上也必须有良好的兼容性。这样，确保了学生能够结合实践操作的同时，快速掌握主流厂商设备的调试命令，增强了学生以后走出校门后的动手能力和自信心。2.1.2可扩展性网络专业实验室选用的实验设备还必须考虑到对今后网络新技术和新产品的可扩展性和支持能力。一方面，实验设备和软件不仅能够适应目前的实验教学的需求；另一方面，要求对于以后出现的新技术，新发展产生的需求也能够通过设备固件和软件升级的方式来达到。采用模块化的分组建设，以利于扩展，可以保证与高职院校计算机科学技术等相关专业的教学、科研紧密接轨。2.1.3可管理性网络专业实验室的每个分组必须由教师端的网络实验台进行远程监控，教师可以通过管理端软件监管整个实验室，以使整个实验场面整齐有序。2.2实验室的设计布局网络专业实验室推荐采岛式布局，岛式布局是目前比较流行的实验室布局方式，岛式布局实验台因实验人员可在四周自由走动，交通面积较大，便于实验操作和宁静疏散。每个实验组由最多8个学生形成为一个实验岛。实验室的网络主干区域的布线推荐采用透明的强化玻璃做地板，实验室后面的机柜也应该采用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---透明面板。这样，其中的配线架，理线架等的布置，可以让学生清楚看到规范的布线方法和设备布局，有利于学生的实操和今后就业的需要。实验室推荐布局如图1所示。3计算机网络专业实验室的技术选型3.1基于DC技术的网络专业实验室介绍DC（神州数码）网络专业实验室主要面向中、高职师生教学，内容包括基础性计算机网络实验教学，以及基础的网络技术培训。其实验室采用专业的串口服务器CCM（ConfigureControlModule，调试控制模块）作为每个实验组的控制的核心设备，如图2所示。通过CCM上的网络接口可以将各个实验小组连接到实验室控制中心的交换机上，互联成一个大规模、整体化的实验室。实验室管理系统使用LinkManagerNetcollege软件，该软件是基于Web管理方式的实验室管理软件，用于管理实验设备、实验教学演示等功能，并具備“一键恢复”、“端口模拟”、“设备共享”、“系统运维”、“实时统计”等功能。3.2DC网络专业实验室的设备选用及实验推荐DC网络实验设备具有很强的行业代表性，其操作步骤、调试方式和市面上主流的网络设备（例如，思科）具有良好的兼容性。但是，网络实验室并不是真正的大、中型网络，不需要高性能的路由、交换设备，只要能满足基本路由交换实验就可以。因此...