高校协同创新研究述评与展望摘要：以高校协同创新为主要研究对象，在梳理国内有关文献的基础上，从创新模式、影响因素、创新模型、运行与评价机制、实现路径及发达国家或地区的经验借鉴等方面进行较为全面的文献综述，提出高校协同创新研究的不足与展望，以期为高校协同创新的深入研究提供借鉴和参考。关键词：协同创新，研究综述，高校[基金项目：江苏省软科学研究计划“产学研产业协同创新基地评价指标体系及建设方案研究”(BR2014051)]近年来，协同创新得到了较为广泛的关注。来自各方面、各类型的创新力量不断涌出，创新能力也得到了大幅提升。但在传统体制下，重复、分散、封闭、低效的问题日益突出。高校拥有理论知识和专业人才这些优势资源，在协同创新过程中起着重要作用。“2011计划”的提出，对高校突破内、外部体制机制壁垒，释放人才、资源等创新要素的活力，实现高校创新发展方式的根本转变起着重要作用。现阶段，关于高校协同创新的研究比较多，但是尚未形成统一观点，本文在梳理和比较分析已有相关研究的基础上，系统阐述协同创新模式、影响因素、创新模型、运行与评价机制、实现路径及发达国家或地区的经验借鉴等方面基本内容，以期为后续研究提供借鉴和参考。1文献来源及研究方法1.1文献来源本文借助中国知网学位论文、学术期刊、报纸等数据库，以期刊论文为主，设置“篇名”=“高校协同创新”，参考年限范围为“2011～2016”，最后检索日期为2016年10月26日，检索有关高校协同创新的各类文献。文献来源类别设置为“CSSCI”(中文社会科学引文索引)。共搜索到论文65篇。1.2研究方法本文运用文献计量的方法，对目标文献进行初步分析。在分析基础上，运用比较分析法对所选取文献的研究内容、研究方法与结论，从创新模式、理论模型、运行与评价机制及发达国家或地区的经验借鉴等方面进行梳理和分类，然后进行归纳总结，使文献综述内容层次更加清晰。2高校协同创新概念及面临的问题本文在研究过程中，借用李忠云(2011)的概念界定，将高校协同创新定义为高校内部以及高校与科研院所、企事业单位之间，围绕国家或区域间重大的战略需求及重大科技项目，投入各自的优势资源，在政府、金融机构等相关主体的支持下，通力合作，解决行业关键和共性技术以及生产实际中的重大问题，从而力求在科学研究、技术研发上取得重大进展和突破的创新活动。由于高校在协同创新过程中要面临科研院所、政府、科技服务中介机构、金融机构等不同的参与主体，创新本身又是一项复杂的活动，所以会面临诸多问题，通过梳理前人研究，发现高校协同创新主要面临创新评价不客观、管理体制和成果分享机制不健全、体制机制改革缓慢、组织架构不合理、人才培养体系不健全、资源难以实现流动共享等问题。3高校协同创新相关研究关于高校协同创新研究，国内专家学者主要围绕高校协同创新的发展模式、影响因素、理论模型、运行机制、评价机制及实现路径等几个方面展开。3.1创新模式对于高校协同创新的发展模式，不同学者进行了不同的分类。杨忠泰(2013)认为，地方高校开展协同创新主要有政府推动主导型模式、行业高校主导模式和区域联动模式。颜军梅(2014)则将高校主导的产学研协同创新模式分为高校-企业型、高校-企业-研究院所型、高校-企业一政府型、高校一企业一研究院所一政府型。马媛等(2015)基于信息链角度研究，对高校产学研协同发展模式进行探究，构建了基于线性、网状和集成信息链结构3种发展模式，并结合具体案例展开分析，指出高校协同创新选择集成信息链模式较为适合。(具体见表1)表1高校协同创新模式相关研究研究视角代表性作者研究成果创新模式杨忠泰(2013)政府推动主导型模式，行业高校主导模式，区域联动模式颜军梅(2014)校企型、校企研型、校企政型、校企研政型马媛等(2015)校企研线性结构、校企研网状结构、校企研集成结构资料来源：根据相关文献整理。3.2影响因素在高校协同创新影响因素方面，张兆臣等(2016)通过问卷发现，协同创新中心绩效影响因素有成本、能力和环境三个方面。协同创新中心关键绩效要素包括显性绩效和隐性绩效。显性绩效由人才培养、科研创新、学科发展和队伍建设四方...