大学生结构性合理就业促进研究基于“大学生智力众筹平台”的构建摘要：社会高速发展、产业结构转型、人才需求层次和标准日渐提升，动态化要求与高校人才培养的相对滞后性使得大学生与社会之间的结构性供求失衡不断加深。对此，文章对大学生结构性合理就业的内涵及其身份构建要求进行了解析，提出构建以实现大学生高质量就业为主要目标，包含“双模块培养与过程激励系统”及“人才评价体系与反馈系统”的“大学生智力众筹平台”。“大学生智力众筹平台”作为面向对象数量大、运行周期长的教育自生态系统，其构建也因结果变量多且不稳定、指标权重需不断迭代更新、行为主体认知水平有限等原因具有较高的挑战性。关键词：结构性合理就业，大学生智力众筹平台，人才培养与评价，过程管理基金项目：江苏省社会科学基金项目“中美制度性话语权变迁对比研究”（17MLC002）；江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目“互联网技术下的校企合作双主体办学实证研究”（2017SJB0413）；南京工程学院社科联基金项目“习近平新时代中国特色社会主义理论指导下的社会治理话语体系构建探究”（SKLB201946）。高校作为高质量人才培养主阵地，肩负着人才强国的历史使命。近些年来，我国高等教育迈入快车式发展，培养了大批高质量的“三创”（创新、创业、创造）人才，为推动经济社会发展和促进大众创业创新做出了重要贡献。在产学研及校企合作战略的联合推动下[1]，企业对优质人才的需求与大学生结构性合理就业困难之间的矛盾也有所缓解。但是，我国高等学校本科人才培养模式仍不能完全与新经济时代相适应，大学生想实现高质量就业以满足其更深层次的价值需求却着实不易。在这样的现实背景下，教育主体如何跳出传统受教的单一性思维模式[2]，在现有高等教育培养模式的基础上审视和完善现有的教学方式；高校如何主动打破与企业之间的信息壁垒，解构社会人才需求并科学创新新时代人才培养方案；大学生如何自发地周期性地审视自身能力及其与外部---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---需求的匹配程度，提升学习技能与知识迭代更新的能力，以实现其自由且全面发展[3]。这一切都需要以科学且与时俱进的教育研究方法为基础，以公平公正的评价管理方式为培养高质量人才的枢纽与保障[4]。总而言之，新时代高校人才培养的困难源于模式与机制的落后，而诉求在于实现大学生结构性合理就业。一、大学生结构性合理就业及其身份构建要求习近平总书记在十九大报告中针对大学生就业问题指出，应大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾[5]，而这其中就涉及两个匹配主体——岗位需求和自身技能，具体到匹配主体的承载体则是：社会和大学生。从理论角度来看，两者本应是“利益共同体”：大学生通过专业能力服务社会的同时，社会给予其与之相适配的回报。但是现实是二者之间不仅存在需求层面的信息壁垒，还存在美国心理学家亚当斯（J.S.Adams）在其社会比较理论所提到的“相对收益非公平感”[6]，最终导致了社会与大学生之间的结构性不平衡。（一）大学生结构性合理就业的内涵及意义从社会层面出发，全面发展的高质量人才是其发展的基础和动力；对于高校而言，培养高质量的创新型人才助力社会发展是其转型升级、把握教学质量的迫切要求；对于人才主体而言，优质完备的培养与评价体系是其不被高速发展的知识经济新时代淘汰的重要保障。大学生结构性合理就业应当是社会在乐于吸纳具备一定专业事务能力与创新创造能力的知识型人才的同时，为其提供能够促进某一行业发展可能的平台。在此类平台中大学生能够借助社会现有资源和结构，自发性地运用自身能力素质，并最终回报社会。由此，大学生身份作为有意图者的属性应赋予其努力成长为高质量人才并回报社会的动机与行为，而大学生与社会之间的互动使得以大学生为代表的新时代人才与经济结构彼此契合、相互促进。因而对于大学生这一行为体而言，结构性合理就业的内涵就是：高质量的创新型人才以专业为依托，纳入社会结构，在合适的岗位上发挥素质特长并与之相互建构，助力行业发展并获取相应的社会回报。（二）结构性合理就...