临床免疫学研究生教学方法改进的效果评价罗莉张新玉贾娜孟岩王彦炎古丽仙马秀敏董旭南(通讯作者)(新疆医科大学第一附属医院830011)【摘要】医学研究生教育是医学事业发展的中坚力量，培养高质量的医学人才是医学教育工作的奋斗目标。我们通过加强理论知识的掌握、加强临床实践、注重临床思维能力培养、开展教学查房、疑难病例讨论等方式改进临床免疫学研宄生的教学方法，取得了较好的成效。【关键词】研究生教学方法改进效果评价【】R19【文献标识码】A【】2095-1752(2013)27-0036-02LuoLi,ZhangXin-yu,JaNa,MenYan,WangYan-Yan,GuU-xian，MaXiu-min,DongXu-nan(FirstaffiliatedhospitalofXin激angMedicalUniversityXin激angUrumqi830054)【Abstract】Themedicalgraduatestudenteducationisthebackboneofmedicalcareerdevelopment,traininghighqualitymedicaltalentsistheworkgoalofmedicaleducation.Theauthorthroughstrengtheningthetheoreticalknowledgeandclinicalpractice,payingattentiontotheclinicalthinkingabilitytraining,carryingteachingroundsanddifficultcasestoimprovetheteachingmethodofclinicalimmunologypostgraduates,andachievesgoodresults.【KeyWords】postgraduatesteachingmethodimprovmenteffectivenessevaluation在21世纪的头10年中，我国高等教育事业获得长足发展，取得令人瞩目的成绩。研究生数目不断地的增加，因此研宄生教育是当下高等教育的重头戏。其中医学研究牛.的教育在教育改革的大环境中及医疗卫牛.事业发展新形势下越发重要。医学研究生教育是医学事业发展的中坚力量，培养高质量的医学人才是医学教育工作的奋斗0标［1】。近年来，随着免疫学的飞速发展以及医学教育改革的事业推进，临床免疫学教育逐渐被各大医学院校重视起来。临床免疫学是一门基础知识丰富、实践性很强的课程，许多概念及机制比较抽象，难以理解。以往对风湿免疫学的教学多局限于课堂授课方式，教学内容信息量大、缺少实践机会、重点不突出。鉴于以上的临床免疫学在研究生教育中出现的问题，笔者在近三年通过改变风湿病专业研宄生教育的教学方式、加强研究生临床实践、转变研究生临床思维等方面做了改进，具体方法如下：研究方法(1)试验对象的纳入：本研究纳入自2010年8月入学的风湿病专业研宄生6人，均为专业型硕士研究生，为试验组，对照组选择我科己经毕业的风湿病专业型硕士研究生10名。以上观察对象是在本科毕业后继续上研究生，在人员来历、受教育背景及年龄上，两组之间无明显差异。(2)评价方法：①加强理论知识的掌握：精心组织教学内容，知识结构框架合理，重点突出，将复杂的概念、机制等简单化、重点化，授课方式多元化，提侣重复性。②加强临床实践：采取专管、一对一带教方式。每位带教老师亲自带研究生进行病例分析，让研究生亲自参与每个典型病例的采集，加强研究生的临床实践能力，能将自己所学的理论内容通过临床实践而转化及消化，做到真正对疾病的认识。临床实践过程采取以研究生为主导、从简单到疑难、循序渐进、周而复始的过程。③研究生临床思维能力培养：临床思维是医生对疾病认识的过程，是对疾病诊断和治疗的基础，也是决定医生医疗水平的关键［2、3】。高质量的思维取决于详实的临床资料、扎实的理论知识和丰富的临床实践经验。④教学查房：教学查房是研究生教学的重要环节，是培养医学生临床诊疗思维和实践能力的冇效途径［4】。我科每周举行2次教学査房，由导师及科室副高以上医生亲自指导，教学内容包括病史采集病史、体格检查、初步诊断及鉴别诊断、辅助检查及实验室检查、治疗原则，整个过程可以对所学知识做系统的整合和梳理，0的是再次对理论知识的巩固和临床思维模式的拓宽，研究生临床思维的培养有很大的启发。⑤疑难病例讨论：疑难病例是由专管带教老师及研究生共同准备，让研究生在准备疑难病例的过程中提出自己的难点及需要解决的问题，带着问题去参加疑难病例讨论，培养研宄生独立思考、推断问题的能力。⑥加强专业医学文献的阅读及综述的书写：0前医学文献是相关专业国际指南及专业最新知识发布的主要平台。研究生可通过查阅文...