“ECPI”四位一体的营销管理专业人才培养模式研究叶敏++王红[摘要]“ECPI”四位一体的营销管理人才培养模式的研究，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）的精神为指导，以新时期企业对营销管理人才的需求为依据，以培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神，促进学生的全面发展为目的；以学思结合、知行统一为宗旨，探讨以实验、竞赛、实践、创新这四个要素相结合的人才培养模式。本研究认为：不仅要注重对学生的实验、竞赛、实践、创新四个方面的能力的培养，并且要培养学生这4项能力的融合，以符合企业对人才的需要。[关键词]市场营销；人才培养；“ECPI”四位一体[DOI]10.13939/jki.zgsc.2016.31.1841前言《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）（以下简称“纲要”）提出了教育改革与发展战略主题：“面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”同时，《纲要》中还提出了创新人才培养模式的具体理念：“注重学思结合、注重知行统一、注重因材施教。”“ECPI”四位一体的营销管理人才培养模式的研究，正是以培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神，促进学生的全面发展为目的；以学思结合、知行统一为宗旨，探讨以实验（Experiment）、竞赛（Competition）、实践（Practice）、创新（Innovation）这四个要素相结合的人才培养模式。本研究契合了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020）的精神，体现了政产学研用的统一。从现实情况来看，知识经济时代，企业竞争的焦点转到了对技术与人才两方面上来，企业对人才的需求：是具有可持续发展能力的复合型人才。随着社会的发展，企业希望得到富有创新精神，具有可持续发展能力，具备优良的思想道德素质、丰富的专业知识及实践经验的复合型人才。因此，企业对市场营销专业人才的需求也从质量和层次结构上发生了较大变化。多年来，尽管众多高校的市场营销专业毕业生已经满足了市场的大量需求，但是，随着企业对人才需求的变化，市场营销专业人才培养模式也必须与时俱进，为了适应现代市场的进一步需求，我们必须探索新的人才培养模式。“ECPI”四位一体的营销管理人才培养模式的研究，也顺应了企业对市场营销人才的需求。文章的研究思路：不仅要注重对学生的实验、竞赛、实践、创新四个方面的能力进行培养，并且要培养学生这4项能力的融合，以符合企业对人才的需要。2基于市场营销专业人才的“ECPI”的内涵2.1“E”：实验（Experiment）从广义上解释，实验是各种科学研究中的一种基本研究方法。实验是依据科学研究目的，在尽可能地排除了外界的影响后，突出研究中的主要因素，然后利用某些专门的仪器和设备，从而人为地控制、改革、模拟研究对象，使某些事物或者事情研究的过程发生以及再现，最终目的是认识自然现象、自然性质和自然规律等。[ZW（]资料：百度百科.：//baike.baidu/view/57942.htm？fr=aladdin.[ZW）]基于市场营销专业人才的实验，主要是模拟性实验。一种是基于课程的角色扮演性模拟实验，可以在教室里进行；也可以在某种可控环境中进行。如某产品的推销模拟；服务产品的创新模拟；模拟商务谈判；渠道设计模拟等。另一种是在实验室借助计算机等设备进行的营销模拟实验，如消费者心理模拟实验、消费者行为模拟实验等。2.2“C”：竞赛（Competition）竞赛是指的在体育、生产等活动中，人们比较本领、技术的高低，竞赛一般会要求有多人、多个团队参加，并且制定了一定的规则。比如，象棋竞赛、篮球竞赛、档案法制知识网络竞赛、计算机操作竞赛、龙舟竞赛、体育竞赛、百日劳动竞赛等。[ZW（]资料：百度百科.：//baike.baidu/view/532204.htm.[ZW）]基于市场营销专业人才的专业竞赛，可以是上述营销实验中的竞赛；也可以是课外第二课堂的竞赛，如某企业的营销策划竞赛、广告策划竞赛、商务谈判模拟竞赛、企业经营模拟挑战赛等。2.3“P”：实践（Practice）实践是人类自觉自我的一切行为。人类内在意识本体与其生命本体的矛盾，是推动人类自我解放的根本矛盾，这种矛盾外在表现为人类个体、组...