幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿良好习惯培养中绘本的应用与研究（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿良好习惯培养中绘本的应用与研究简述：随着素质教育的不断推进，绘本作为一种形象生动的教学工具，广泛应用于幼儿教育当中，深受幼儿的青睐。然而，在特殊教育中绘本的使用并不广泛，幼儿的阅读材料有限，制约了幼儿今后的学习与发展。在幼儿教学中，培养幼儿生的批判性思维能力有助于幼儿深层次的解读文本，提高幼儿综合能力和思维能力。所以对于幼儿来说，激发其学习兴趣是学习的主要动力，因此，教师必须转变传统教学方法，引进多样化教学方式，在绘本中，培养幼儿的良好习惯，为其未来的发展奠定良好的基础。幼儿良好习惯是其成长中重要的内容，在幼儿阶段对其良好习惯的培养，可以对幼儿未来的语言能力和行为能力造成良好的培养。我国著名教学家陈鹤琴先生曾经说过习惯养成好，可以让其受益终生，如果养成不好的行为习惯，就会让其累及终生。所以，在幼儿期间通过绘本培养幼儿形成良好的行为习惯，具有重要性和必要性。一、幼儿绘本的主要特点绘本作为幼儿人生中的第一本书，具有一定的趣味性和学习性，能够为幼儿打开学习的大门。绘本（Picturebookteaching），是采用一种图画式的方式以讲故事的手段进行教学的过程主要特点是图文并茂，并且图片的重要性和文字具有同样的作用，可以在视觉上给幼儿美感和享受。幼儿绘本，可以优化幼儿的行为习惯和生活能力，促进幼儿更好地发展。二、绘本在幼儿良好习惯培养中的应用优势绘本是一种新型教学方法，其图文结合的形式能极大提高幼儿兴趣，吸引幼儿注意力，通过教学内容的渗透来培养幼儿的良好行为习惯。在幼儿教学中，能增强教学的真实感和美感，由此提高幼儿思维能力和表达能力，帮助幼儿形成良好的行为习惯。主要体现在以下两方面。1、趣味性极强绘本的语言生动有趣，易于幼儿理解。绘本是结合幼儿阅读需求而专门编制的阅读材料，所使用的语言也是为迎合幼儿设计，具有简练、易懂、形象、生动等特点，十分符合幼儿的认知习惯，即使是听力和智力存在障碍的幼儿，在阅读绘本的时候也基本能看得懂，到给他们愉快的阅读体验。虽然绘本的语言比较简单易懂，但是内容却极具故事性，将每一个人物串联起来，使文章首尾呼应，紧紧吸引幼儿的注意力，深入到故事情节当中。对于智力障碍幼儿来说，这种有趣的阅读材料读起来也不吃力，可以达到较好的阅读效果，进而为幼儿行为习惯的养成奠定阅读基础。在绘本中，故事充满趣味，深受幼儿青睐。就当前市场上绘本来看，其中的内容包罗万象，题材丰富，除了常见的幼儿故事之外，还有科学、汉语、数学、自然等多种学科的绘本。其中，还是以故事性的阅读材料居多，如经典童话故事《小红帽》《白雪公主》《灰姑娘》以及原创故事《小马过河》等，这些故事深受广大幼儿的喜爱。激发幼儿主动阅读的兴趣，不仅丰富了幼儿的认知，而且为他们带来乐趣。2、生动性极强绘本图画形象生动，能够提高幼儿感知能力。绘本是一种以图画为主的图书，这种直观又生动的表现形式，更易于被幼儿所感知，与普通文学故事相比较，绘本更擅长表现具有想象力的故事。我们对幼儿进行研究发现，出生十个月的幼儿也对图书感兴趣，不过对于他们而言，图书并不是读物，而是一种玩具。幼儿打开绘本之后，就可以从中感受到快乐，这是幼儿早期认知的开端。研究结果显示，幼儿对绘本也极具吸引力，幼儿对绘本有着天然的兴趣。所以想要培养幼儿的行为习惯，绘本是一种简单并且有效的方式。绘本可以帮助幼儿快速掌握文章的大致含义，通过绘本中的图像资料与文章相结合，潜移默化渗透良好行为习惯的重要性，使幼儿学习活动变得更加顺畅，进而有效提高幼儿的阅读学习效率，幼儿可以利用绘本图像在头脑中激活背景知识，更轻易地理解和接收内容中想要传达的信息，从而促进幼儿养成良好的行为习惯。三、绘本在幼儿良好习惯培养中的策略研究1、通过绘本培养幼儿的饮食行为习惯适合幼儿阅读的绘本的主要特点有：图文并茂、内容简洁、插图色彩丰富。教师要充分利用这些特点，引导幼儿细致观察...