研究生学术论文的撰写及发表策略_耿红卫[1]第35卷第1期宁波大学学报（教育科学版）Vol.35No.12022年1月JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY（EDUCATIONALSCIENCEEDITION）Jan.2022研究生学术论文的撰写及发表策略耿红卫（河南师范大学文学院，河南新乡453007）摘要：研究生要增加大量的知识储备，采用实践法、模仿法、切块法、作业法等撰写方法，提高学术论文质量；并掌握论文发表的途径，增加论文发表的命中率，提升论文发表的档次。关键词：高校；硕士研究生；学术论文；撰写中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1018-0627（2022）01-0055-03当前，不论是就业部门或是培养单位普遍存在着抱怨硕士研究生科研素质下降的现象，做了2-3年的学习和研究，竟然写不出一篇或几篇像样的学术论文来，更不要说主持、参加课题或者著作的撰写了。究其原因，笔者认为，主要是研究生对科研的重要性认识不足、缺乏学术论文写作指导以及不懂投稿发表技巧等多种因素造成的。在此，有必要探讨此类问题，借以增强研究生的科研意识、科研能力和科研成效。一、撰写学术论文的资料准备收稿日期：2022-11-25作者简介：耿红卫（1971-），男，河南宁陵人，教授/博士，主要研究方向：当代语文课程与教学。E-mail:ghwhn2022@https://www.sodocs.net/doc/1f4227750.html俗话说：“巧妇难能无米之炊”，研究生做科研，如果没有足够的知识储备，是写不出也写不好学术论文的，当然更不用说毕业论文了。就一门学科而言，你要为你从事的学科归属定位，在搜集资料时候才有针对性。比如，语文学科教学论，属于三级学科，其上是课程与教学论，一级学科是教育学。同时，这个学科又属于交叉学科，与汉语言文学相关专业都有一定的联系。因此，这个专业方向的研究生在进行知识储备时，必须分层次、有重点的读书。笔者认为，该专业研究生，在读期间需要精读101本书，导师为研究生开列有具体的书目单，约300本左右，学生从中根据自己需要选读101本。其中哲学、教育学、教育心理学、学习理论、教育史、古代文学、现当代文学、现代汉语、古代汉语、语言学、文字学等学科和专业的书籍约占30%，课程与教学论、语文课程与教学论方面的书籍要读70%。至于泛读书籍和杂志，应该是广览而博取，不限数量，最好是带着问题读书，根据研究需要和兴趣点而有选择的读书。在精读和泛读过程中，留意科研空白点、学术矛盾点、学术争鸣点、学科交叉点、理论前沿点等，提出相关问题，深入思考，并带着此类问题阅读相关理论书籍和文章，为学术论文的选题和资料储备做好充分的准备。这种方式，是撰写出有新意的学术论文所不可或缺的重要环节。二、学术论文撰写的方法1.实践法。现在很多高校研究生步入了一个认识误区，这也是他们临近毕业没有取得丰硕的科研成果和具有较强的科研能力的重要原因。他们习惯性地认为，研究生期间，读的书多了，积累的知识多了，临近毕业时，自然就会有很强的科研能力，自然也就可以写出高水平的学术论文和毕业论文来。其实，如果研究生不加选择的、盲目性的读书，学到的很多知识是没有用的。因此，研究生应有选择的读经典著作。仅此还不够，众所周知，科研的能力是需要长期锻炼和培养的，而绝非仅仅是知识积累的结果。有的人读了一辈子书，却是“两脚书橱”，思想观念落伍，没有将所学知识转化为研究成果，对后人也无所裨益。就研究生而言，平时读的书很多，但是由于不注意练笔，结果眼高手低，到毕业时也写不出像样的学术论文去公开发表。这种现象应引起高度重视和深思。笔者认为，研究生在读书过程中，要充分利用图书馆、网络，搜集相关研究资料，本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---