附件3国防科工委所属高校研究生教育工作评价方案（试行）一、国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标体系二、国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标和等级标准三、国防科工委所属高校研究生教育工作评价结论及说明一、国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标体系一级指标满分二级指标满分三级指标权重满分1.办学思想401.1学校定位201.1.1学校的定位与规划1.0201.2办学思路201.2.1研究生教育的理念0.5101.2.2研究生教育的地位0.5102.师资队伍802.1师资队伍数量与结构402.1.1教师队伍结构与发展趋势0.6242.1.2授课教师0.4162.2导师状况★402.2.1生师比0.282.2.2教师师德修养和敬业精神0.142.2.3学术水平与教学水平0.3122.2.4导师经费0.4163.培养条件903.1教学/科研/生活条件303.1.1教学、科研实验室状况0.5153.1.2研究生生均研究用房面积0.4123.1.3研究生生均宿舍面积0.133.2研究生创新基地建设203.2.1研究生创新实践基地0.48---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一级指标满分二级指标满分三级指标权重满分3.2.2产学研结合培养/研究基地0.483.2.3与国内外联合培养状况0.243.3培养经费★243.3.1占学费收入比例0.5123.3.2投入经费情况0.5123.4学术氛围与创新环境氛围建设★163.4.1学术交流氛围0.583.4.2创新环境氛围0.584.学科建设与教育教学改革1604.1学科与学位点建设★404.1.1学科建设水平0.4164.1.2学科建设运行机制和管理体制0.4164.1.3新增学位点建设情况0.284.2研究生培养方案与课程建设★604.2.1培养方案的体系结构与内容科学性0.2124.2.2理论课程体系建设及效果0.3184.2.3实践教学体系建设与效果0.3184.2.4研究生教材0.2124.3专业学位和留学生培养304.3.1专业学位人才培养0.6184.3.2留学研究生培养0.4124.4教学研究与改革304.4.1研究生教育教学研究0.5154.4.2研究生培养与教学改革0.5155.教育教学管理705.1管理队伍165.1.1结构与素质0.585.1.2教学管理及改革的研究与实践成果0.58---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一级指标满分二级指标满分三级指标权重满分5.2制度建设与信息化管理245.2.1教育教学规章制度的建设与执行0.5125.2.2信息化管理0.5125.3质量控制305.3.1招生质量控制0.395.3.2主要培养环节的质量监控措施及效果0.7216.培养质量1606.1学位论文情况★806.1.1论文选题与开题报告0.3246.1.2学位论文质量0.7566.2博士研究生科学研究成果★406.2.1近三年博士生公开发表论文被著名检索收录及引用的情况0.4166.2.2全国优秀博士论文数与提名数0.4166.2.3近三年博士生受理发明专利及科研奖励情况0.286.3就业与社会评价406.3.1就业状况0.4166.3.2就业国防行业状况0.4166.3.3社会评价0.28特色项目50办学特色5050总分600+50600+50600+50---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、国防科工委所属高校研究生教育工作评价指标和等级标准一级指标二级指标三级指标等级标准备注AC1.办学思想1.1学校定位1.1.1学校的定位与规划[注1]定位准确，发展规划科学合理，并有效实施。定位基本准确，有发展规划，并付诸实施。[注1]包括学校教育事业发展规划、学科建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。1.2办学思路1.2.1研究生教育的理念具有先进的研究生教育思想理念，办学思路明确，质量意识强。注重先进研究生教育思想理念的学习与研究，办学思路清晰，有质量意识。1.2.2研究生教育的地位一贯重视研究生教育，明确研究生教育的地位，正确处理研究生教育与学校其它工作的关系。重视研究生教育，基本能正确处理研究生教育与学校其它工作的关系。2.师资队伍2.1师资队伍数量与结构2.1.1教师队伍结构与发展趋势[注2]年龄、学历、学缘结构合理，发展趋势好。年龄、学历、学缘结构基本合理。[注2]应说明从事校级研究生公共基础课、学科专业研究生理论课、研究生实验课师资状况；研究生“三助”状况；从事研究生教学/指导教师中具有硕士学位、博士学位的比例等。2.1.2授课教师研究生与近三年从事校级和（一级）学科公共学位课教师比例合适。研究生与近三年...