近20年中国高校创新创业教育研究的知识图谱摘要：我们采取定性和定量结合的混合研究法，运用引文空间可视化计量工具，对1999年至2018年中国知网数据库的4639篇创新创业教育研究论文进行关键词共现知识图谱和突现率分析。研究发现：近20年，中国高校创新创业教育研究呈上升态势，具有时序性和政策导向性双重特征；创新创业教育内涵、人才培养、融合专业教育、体系、模式及高校类型与创新创业教育是研究热点；研究前沿围绕创生起步、推广发展和深化改革序列路径演进和深化，现已推进到创新创业教育体系构建以及就业、“互联网+”、经济新常态与创新创业教育。未来研究需引入多学科和跨学科视角，坚持国际借鉴与本土探索结合的研究取向，加强宏观与微观研究内容整合贯通，综合运用理论思辨与实证研究多元方法。关键词：创新创业教育，知识图谱，热点主题，前沿问题，演进趋势，教育模式，教育体系创新创业教育被世界公认为第三本“教育通行证”。作为一种有别于职业教育和学术教育的新型理念和形式，它在提升国家综合竞争力、促进社会经济发展和培养高素质创新创业人才等方面发挥着巨大功用，获得高等教育利益相关者的普遍认同，成为时下高校实现内涵式发展和深化教育教学改革的关键抓手与发展趋向。在国家政策战略引导下，中国高校创新创业教育经过20年变迁，逐渐从试点探索阶段过渡到全面改革阶段，呈现出范围由点到面、内容由浅到深、模式由单一到综合[1]的演进趋势。如今正值高校创新创业教育改革全面推进的关键期，何以立足新的时期审视和定位创新创业教育及其功能，提出促进其转型优化和提质增效的解决之道，无疑有赖于进一步加大理论研究力度，为保障创新创业教育的跨越式发展提供理论方案和实践指南。鉴于此，本研究拟运用引文空间（CiteSpace）可视化分析软件对1999年至2018年创新创业教育---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---研究知识图谱进行计量学统计，辅之以二次文献阅读定性分析，以期系统地呈现和回顾中国高校创新创业教育研究全貌，在此基础上对已有研究进行反思、讨论和前瞻，力求为提升高校创新创业教育研究的宽度、深度和高度提供参考借鉴，更好地指导创新创业教育实践的长足发展。一、研究设计与数据来源（一）研究目的：探查知识群组、热点主题和前沿问题科学知识图谱是一种反映某一领域知识的动态发展和结构关系的可视化知识图式或序列化知识谱系，能够揭示知识单元或知识群间的网络、结构、互动和演化等复杂关系。[2]本研究通过运用科学计量工具对创新创业教育研究关键词知识图谱进行定量可视化分析，同时结合具体的样本文献进行定性分析，以期厘清中国高校创新创业教育研究的知识群组和热点主题，探测其前沿问题，梳理前沿的演进趋势，展望未来走向，进而全面把握高校创新创业教育研究的历史脉络、发展轨迹和未来动态，推动创新创业教育研究的纵向深入发展，提升创新创业教育的理论认识和实践水平。（二）研究方法：定性和定量相结合本研究采取定性和定量相结合的混合研究法对样本数据进行系统分析：一是运用共词分析法进行定量研究。该方法的基本原理是分析一组词两两在同一文献中出现的次数，以此为基础进行分层聚类，揭示词与词之间的交互关系，进而分析其所代表的学科和主题的结构变化。[3]共词分析法的种类和方式多样，包括词频分析、聚类分析、关联分析和突现词频分析等。本研究主要选择能够高度凝练文章主题、内容与方法的“关键词”作为基本单元，一方面对出现频率高的关键词和主题词进行共词词频分析，揭示中国高校创新创业教育研究的热点主题；另一方面对词频相对增长率高且增长速度快的突现词进行监测，识别和发掘中国高校创新创业教育研究前沿话题及其发展脉络。二是采用文献分析法进行定性研究。通过对样本文献进行阅读与分析，挖掘可视化图谱中所隐藏的描述性资料，归纳目前中国高校创新创业教育研究的基本内容。（三）研究数据：以中国知网为数据来源---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---本研究选择中国知网（ChinaNationalKnowledgeInfrastructure）作...