新时代高职院校大学生课余生活的调查与思考杨梅---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[摘要]随着高职扩招政策的出台，越来越多的人群进入了高职校园。新人群的加入，让新时代高职院校大学生的成分复杂起来，大学生课余生活也发生了很大变化，呈现出多元化、目的性、盲目性等特点。根据问卷调查，以鄂尔多斯职业学院为例，提出进一步提高高职院校大学生课余生活的对策建议。[关键词]大学生;课余生活;调查;思考[]G717[文献标志码]A[]2096-0603（2020）39-0222-02---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---随着高职扩招政策的出台，越来越多的人群进入了高职校园。为进一步了解新时代高职院校大学生课余生活情况，提高大学生课余生活的质量，笔者对鄂尔多斯职业学院三个年级学生的课余生活进行了调查。这次调查，采取了微信問卷调查方式，共528人接受了调查，其中男生163人，女生365，大一学生227人，大二学生191人，大三学生110人。现在结合调查结果，对新时代高职院校大学生课余活动情况进行分析。一、调查数据及分析（一）大学生课余生活现状本文所指的课余生活是指大学生在课余时间里所做的各种活动。而课余时间分为两部分：一部分是周一至周五除上课时间外所剩余的时间;另一部分是周末的全天时间。根据问卷调查显示，鄂尔多斯职业学院大学生的课余生活有以下现象。1.学生的课余时间比较适中，丰富程度一般根据调查，发现62.50%的大学生认为学院分配的课余时间适中，不多不少，17.80%的大学生认为时间少，19.70%的大学生认为时间多。57.20%的大学生认为课余生活一般，28.79%的大学生认为课余生活丰富，14.02%的大学生认为课余生活少。调查显示，学校留给大学生的课余时间是适中的，但学生自己的课余生活质量不高，没有合理安排自己的课余时间。2.大学生课余生活单调，学生参加活动的积极性不高根据调查，学校开展的课余活动主要以学习为主，学生感兴趣的少，有一半的学生课余时间是在宿舍、街上玩，一部分学生会去勤工俭学或参加社团活动，还有一部分学生会学习和参加其他活动。说明学生对学校安排的课余活动不感兴趣，自己也不会主动去参加自己感兴趣的社会活动。3.大学生课余活动没规律，很多学生喜欢去校外兼职调查显示，学校54.73%的大学生认为自己的课余生活不规律，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---66.29%的大学生不主动去参加公益活动，74.05%的大学生喜欢去校外兼职，理由是自由，外面工资高，会接触各类人，可以提高沟通能力，能更好地融入社会，历练自己等。说明新时代高职院校的学生把更多的视线放到了校外，更关注成长的历练，更注重提高自己的社交能力和积累社会经验。（二）大学生课余生活特点高职扩招之后，更多的人群走入了校园，不同的人群让原本书卷气的校园加入了社会的气息，改变了大学生的思想和心态，大学生的课余生活也发生了变化，呈现出以下一些特点。1.大学生课余生活有主次之分和多元化的特点根据调查，发现大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。虽然大学生还把学习作为他们的主业，但也把更多的时间留给了课余生活。他们有在课余时间学习看书的，也有打工赚钱的，还有吃喝玩乐及参加社团活动和学生组织的。总之，大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向，更注重生活的质量和品位。2.大学生课余生活具有目的性的特点与以往的调查结论相比，学生使用电脑进行学习的时间逐步增多，做作业、找资料成为他们上网的主要目的，此外“用电脑玩游戏”成为大学生课余活动取向的第二位。这表明，大学生已经把使用电脑学习作为一种普遍的手段，网络资源的丰富为学习提供了更为广阔的天地，方便、快捷的查询也成为大学生选择网络学习的主因。此外，面对日益复杂的社会环境和技术领域，当代大学生察觉到自身知识的薄弱，看到了网络资源的益处，认识到知识在现实生活中的重要作用，已经为走入职场作充分的准备。3.大学生课余生活具有盲目性的特点从整体看，大学生在课余时间虽然十分重视学习，但他们...