第1页共9页基于校企合作的机械专业人才培养模式分析[摘要]随着我国经济建设中机械化程度不断加深，社会所需要的机械专业人才也在逐渐增加，并对他们的专业知识和技能提出了更高的要求。面对这种社会人才需求，职业学校在机械专业人才的培养中不仅要满足机械专业教学需求，还需满足社会的发展需求，以校企合作为基础展开机械专业的人才培养。基于此，本文首先概述了校企合作中机械专业人才培养相关内容，进而探讨了校企合作下机械专业人才培养的现状和构建方法。[关键词]校企合作；机械专业；人才培养模式doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2016.04.168[]TH-4；G642[文献标识码]A[]1673-0194（2016）04-0-020引言在社会的不断发展中，知识经济时代已经到来，人才逐渐成为第2页共9页社会中最需要的一种资源。随着我国机械化程度的加深，机械专业在社会中的需求和发展也明显增强，此时，机械专业人才的培养问题也逐渐引起了社会的广泛关注。就机械专业的人才培养目标而言，他们面向的是生产的第一线，因此，机械专业的学生不仅要具备较高的综合素质，还需具备高超的岗位技能，而校企合作正是这一人才培养目标的有效满足模式。1校企合作机械专业人才培养的概述校企合作式的机械专业人才培养模式，是建立在职业学校和企业的合作关系之中的，并从学校和企业对机械专业人才的需求出发，通过制订合适、有效的培养计划，进而实现两者对机械专业人才培养和资源合理配置，意在通过企业的实训和学校教育来完成人才培养目标。从校企合作机械专业人才培养的概念出发，其具有三方面的特征：一是理论与实践的结合。机械专业的学生在校企合作的过程中，通过学校能系统掌握机械方面的专业理论知识，通过在企业中的实践锻炼能获得实训的机会，促进了学生专业理论知识和实践第3页共9页的全面掌握。二是学校与企业资源的合理配置。学校在培养机械专业的人才中，加强和企业的合作，这促使双方的资源都得到了合理的应用，实现了校企教育和设备资源的合理配置。三是学生就业导向的保证。校企合作的机械专业人才培养将多个学科进行了综合，让学生能够根据就业需求展开学习，有效保障了学生的职业规划和就业方向。2校企合作机械专业人才培养的现状虽然校企合作在机械专业人才的培养中已广泛开展，但依旧存在很多方面的问题，主要表现在学校和企业两个方面。首先，从学校的角度分析，校企合作人才培养要求学校在教学中和企业紧密结合，以促进学生理论基础知识和实践能力的双重掌握，但在实际教学中，受学校教学观念的影响，很多职业学校对校企合作的人才培养概念认识还不够深刻，人才培养中的教学理念和教学方法依旧沿袭传统模式，部分学校在校企合作中还存在机制不完善、合作深度不足等问题，这对学生综合能力的提升都是非常不利的。其次，从第4页共9页企业的角度分析，只有企业和学校共同配合才能完成校企合作机械专业人才的培养，但目前，受各方因素的影响，企业在校企合作中的主动性还不足，同时，企业所重视的往往是短期间的利益获取，但校企合作和人才的培养都是一个长期的实践过程，这就导致企业对合作兴趣不足，此时，再加上国家针对校企合作规则制度和法律法规的不健全，导致企业对校企合作的责任感比较缺乏，影响了校企合作中机械专业的人才培养效果。3校企合作机械专业人才培养模式的构建3.1深化人才培养模式的改革和课程建设在校企合作的过程中，只有完善校企合作的运行和组织机制，才能有效实现机械专业人才的培养效果。根据校企合作的优势和机械专业的学科特点，学校和企业需要充分调动行业协会、企业参与学校机械专业的人才培养计划，制定“专业+订单企业”“专业+行业协会+合作企业”等校企一体化的人才培养模式。首先，学校在教学工作和课程的建设中，可邀请合作企业的一线机械技术骨干参与第5页共9页其中，以提高学科建设中的实践性和学生的职业岗位能力；其次，学校可根据学生的实际课程内容和企业人才需求，构建一种集技术基础知识、专业能力训练、工作实践和素质培养为一体的课程体系，从教学方法和教学手段的完善中树立以学生为中心的教育理念，不断提升机械专业理论教学中的时效性与实践性...