军队院校声学专业课程体系建设与教学改革成效分析韩开锋罗藤灵高东宝赵云周鹤峰[摘要]高等学校的根本任务是培养人才。对于国家创新型人才的培养，研究生教育是重中之重。近年来，国防科技大学从无到有建立了一套较为成熟的具有军事背景的声学专业硕、博课程体系，改善了教学和人才培养条件，加强了实践教学，完善了实践教学体系，实现了教学与科研相结合，在教学方式上由讲授式向多种方式转变，所获得的改革研究成果经历了多次教学实践检验，取得了良好的成效。这些皆为我校海洋科学学科的论证提供了保障和借鉴。[关键词]声学;课程体系;教学改革;成效分析[]G642[]A[]2095—3437（2021）01—0037—03强军兴国，关键靠人才，基础在教育。对于国家创新型人才的培养，研究生教育是重中之重。研究生课程设置及教学方法是研究生教育的重要组成部分，将直接影响和决定研究生创新能力的培养。国防科技大学（以下简称我校）声学学科始建于2009年，是军队院校中第一个声学学科博士点，经过几年的建设，到2012年前后就初步形成了系统成熟的研究生课程体系，为军队培养了多名专业技术人才，取得了一系列教学和科研成果。10年来，声学课程组结合我校声---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学学科的研究重点和培养方向，创建并优化了硕、博声学专业课程体系，改进了教学方法和手段，使硕、博各培养层次的课程体系均达到国内先进水平。课程体系建设是一个综合性的工作，需要从学科特点出发，结合院校人才培养方向，系统科学地进行规划。在教学实践方面，声学课程组一直在探索和开展以“以学生为中心，推动学生学习主观能动性”为核心思想的教学改革。下面笔者将结合自己在本单位的相关工作经验，对我校声学专业课程体系建设与教学改革效果进行总结分析，希望本研究工作可以为兄弟院校的相关工作提供一定的参考。一、构建较为完善的具有军校特色的声学专业硕、博课程体系，优化了人才培养方案从声学领域的整体发展趋势来看，声学学科既是一门经典学科，又是一门“常为新”的学科。各个高校和研究机构有关声学的研究方向和课程设置并不相同，有的差别还比较大。这一特点使得我们必须近乎独立地建设我校声学学科，并为其赋予独特的内涵。现代声学学科具有极强的交叉性与延伸性，结合我校实际情况及学科发展需要，我校声学学科主要研究方向包括强声学和水声物理两个方面，涉及水声学、物理学、信号处理、流体力学、波动力学、材料力学、光学等多学科知识点。声学的交叉学科特性要求开课单位在声学相关课程设置时必须把物理理论及上述各交叉领域方面的专门课程都考虑进去。由于声学的多学科性质和其在各研究领域中所达到的专业化程度的不同，很难拟定出非常详细的各研究方向都通用的声学课程表。与国内外同类学科相比，我们的优势在于科研项目的军事应用背景非常明确，研究方向比较集中。基于此，我们论证并制订了声学学科研究生培养方案，优化了硕、博专业课程设置，系统规划了本学科研究生人才培养目标，开设了声学基础、声学实验技术和弹性波动力学基础等硕士研究生专业核心课程，以及理论声学、非线性声学与强声学等博士研究生专业核心课程。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---同时，为使学科知识点涵盖较全面，增设了计算声学和波动力学两门非核心专业课程。对博士研究生还开设了声学进展课程，以适应学科发展和知识更新。这些课程大都紧密结合部队作战装备所需要的声学知识，使学员在学习过程中有的放矢，同时也提高了学员的学习兴趣。我们参照国内外声学课程的教学大纲，根据我校声学学科的特色，重新修订了教学大纲，及时把教改教研成果或声学最新发展成果引入教学中，在教学内容与课程体系方面体现出经典与现代、基础性与先进性的有效结合。我们还精选了国内外高水平的教材，并提供有效文献资料用于学生自主学习和研究性学习。二、更新教学内容，编写了相对成熟的教学计划，编著了重点课程的教材教学内容和课程体系改革必须反映和落实到教材的编选上，好的教材是学生学习的基础，新编选的教材一定要经受...