教育人力资本及其溢出效应对中国经济增长的影响研究-基于Lucas模型的空间计量分析_2

教育人力资本及其溢出效应对中国经济增长的影响研究基于Lucas模型的空间计量分析表1方程(2)的稳健标准差回归结果报告lnyit/litFEREFE-robustlnkit/lit0.568***0.562***0.568***(63.91)(63.91)(24.88)lneducit-1-0.0080.021-0.0008(-0.01)(0.24)(-0.01)lneducit-2-0.06-0.046-0.06(-0.62)(-0.44)(-0.81)lneducit-30.369***0.422***0.369***(4.18)(4.50)(2.50)R2-within0.9810.9810.981Chi2(5)=55.57Prob>chi2=0.0000注:(1)括号内为t统计量;(2)***、**、*分别代表伴随概率在1%、5%及10%水平上显著。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---(二)教育人力资本溢出及其空间效应分析利用方程(5)、(6)估计教育人力资本溢出及其空间效应之前,需要通过空间权重矩阵的构建检验教育人力资本的空间效应。Anselin(1988)提出了contiguity、distance、K-nearest三种设计空间权重矩阵的原则,旨在通过空间权重矩阵的构建,验证数据集的空间自相关[27]。高远东等(2012)则针对上述矩阵指出,由于我国东、中、西、东北地区的经济、人口、土壤面积等因素的非均等,致使distance与K-nearest原则指导的空间权重矩阵并不适用于我国现实的地理条件。因此,本文遵循contiguity规则,利用ARCGIS10.2构建我国省域空间权重矩阵W(西藏自治区与重庆市除外),检验教育人力资本溢出是否具有空间相关性。1.空间自相关空间自相关可以理解为变量的取值在相近区域具有相似性,若高值与高值聚集或低值与低值的聚集,即被称作正空间自相关(positivespatialauitocorrelation);反之,若高值与低值相邻,则表现为空间负相关(negativespatialautocorrelation)。首先,借助全域莫兰指数Moran'sI(moran,1950)的公式,测算我国教育人力资本的整体空间相关性。上式中,代表样本方差,Wij为遵循contiguity原则构建空间权重矩的(i,j)元素,用以测度省域i与j之间是否相邻,,xi代表省域i的观测值,n=29。Moran'sI的取值范围在[-1,1]之间,当Moran'sI>1时,表明教育人力资本的空间相关性为正,即教育人力资本的高值与高值相聚或低值与低值相聚;反之,当Moran'sI<0时,则为负相关,即教育人力资本的低值与高值相聚;若Moran'sI=0,则表明教育人力资本呈相互独立的空间随机分布状态。在给定伴随概率下,若Moran'sI的P值小于0.05,则表明教育人力资本的全域自相关通过显著性检验。从整体上看,劳动力统计口径下,各期Moran'sI的伴随概率在5%水平上显著为正,平均受教育年限以高值或低值的方式空间聚集,意味着省域教育人力资本间存在空间效应且方向为正。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---表2我国教育人力资本的全域Moran'sI(1996-2013年)YearMoran'sIzP-Value19960.2632.6860.00719970.2682.7230.00619980.2582.6490.00819990.2872.8860.00420000.2852.8770.00420010.2432.4950.01320020.2832.8370.00520030.2602.6740.00720040.2562.6380.00820050.3223.2220.00120060.2922.9790.00320070.2472.5650.01020080.2702.7710.00620090.2682.7780.00520100.2872.9670.00320110.2032.2920.02220120.2102.3570.01820130.2002.2110.027全域Moran'sI仅就整体空间相关性给出报告,但我国幅员辽阔,区域经济与教育的非均衡性发展,致使教育人力资本在通过显著性检验且整体差异微弱时,在局域空间自相关上仍有可能产生较大的差异。因此,为进一步刻画教育---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---人力资本在区域空间上的非典型性分布,我们截取2013年我国各省市区劳动力平均受教育年限的相关数据,作为平均人力资本的代理指标,利用Stata14.1绘制省域间平均人力资本局部自相关的莫兰散点图(见图1),并借助ARCGIS10.2绘制如图2所示的人力资本局部自相关的空间分位图,用以描述省域教育人力资本空间自相关与区域分布的非均衡性。图12013年我国省域人力资本的Moran散点图资料来源:根据历年《中国劳动统计年鉴》整理、计算并绘制而成图22013年我国平均人力资本局部自相关的空间分位图资料来源:根据历年《中国劳动统计年...

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