新闻史研宄需要精准“点穴”：师法方汉奇教授研习中国新闻教育史之悟作者：李建新作者简介：李建新，上海大学新闻传播系教授期刊名称.•《新闻春秋》复印期号：2017年01期"新闻史是历史的科学！"这是方汉奇教授的一篇研究新闻史的论文，也是他对新闻史及新闻史研究的一个精准判断。文章认为："历史研究，从来都是为现实服务的，我们之所以研究新闻史，目的是为了总结好新闻事业历史的经验和教训，更好地为现实服务"[1]。事实上，中国新闻史经过数代人的接力研究，到目前为止基本可以说是趋于定型或者雏形已具了。通史、地方新闻史、专业新闻史、人物史、断代史、报纸、广播电视、期刊、通讯社、新闻教育、媒介经营等新闻史所涉的诸多领域，都有了研究成果。这是中国新闻史研究方阵以及以方先生为代表和领军人物等矢志不渝、筚路蓝缕，几十年在冷板凳上研究探索的结果。方先生在其新闻史研究的成功实践中，形成了诸如"以为历史打’初稿’而为乐事"、"先盘家底、再补缺货"、"挖深井与竭泽而渔"、"实证研究"、"注重口述历史"、"多做个案研究"、"团结协作、薪火相传"、"焚膏继晷、行胜于言"、"敢于认输"、"史论、史观"等诸多有关新闻史研究的方法与法则[2],不仅研究成果丰硕，有了普适的研究方法，而且育成了很好的研究环境与氛围，保持了研究队伍的稳定和壮大，研究梯队的建构也比较理想。细究新闻史研究的成果和不同学者在新闻史研究中的建树发现，新闻史研究是个个性化特征非常鲜明的个体劳动，它的研究成果也是以排他性的个性呈现，否则，相应的成果就不具有"创新"的价值而难以得到学界的认可。在我以"中国新闻教育史研究"为起点开始踏入新闻史研究的方阵，从事这项个体劳动的时候，始终得到了方汉奇先生的"个别"指导，每遇思路不畅、方法不明、进展不利的时候，方先生总能够根据我的情况为我"把脉"，在洞明症结所在之后，有的放矢地予以指导，仿佛一个高明的法者面对一个身体僵硬、肢体偏瘫的患者施以了"点穴"魔法而使这个患者立刻恢复常态并且更加生龙活虎一样。由此个例广推之，我认为：新闻史研究需要精准"点穴"！"点穴"应该有利用"点穴"降服、拿住对方的"点穴"和拯救难者于不治的"点穴"等两种。新闻史研究中的"点穴"可能两者功效兼具，基本要义就是发现问题，然后施展手法，击中要害、打开死结、廓清疑问，疏通关键部位、告知发展秘籍等。用方先生的话来讲，新闻史研究的"点穴""无非是对学科的家底有所了解，知道哪些地方有缺口，哪些地下有富矿，如何采掘那些富矿而已"。一、"点"问对新闻史研究的"钟情"史学研究是个要坐冷板凳的苦差事。如果失去了对它的热爱，无异于和自己不喜欢的人谈恋爱或者共同生活，不仅痛苦而且煎熬。当我就中国新闻教育史研究的问题求教方先生的时候，我清楚地记得他当时住在中国人民大学东区的林园，楼层在1楼，房间不大，满屋子都是书。在他的书屋里，他与我谈起了他与新闻、与新闻史的结缘，其间，不忘给我沏上一杯浓浓的香茶。方老说，他以自己的兴趣为考量选择了新闻的职业。一个偶然的机会，读高中的他到一位长者家里做客，在长者的家中发现了10余种不同种类的旧报纸，主要是20世纪30年代在北京和上海出版的，如《申报》、《新闻报》、《大公报》等。长者看到他对那些旧报纸目不转睛，还爱不释手，于是就把那些旧报纸送给了他。方先生钟情新闻的心扉从此打开，于是，他便把新闻当作了自己一生中无二的选择。他最初的"初爱"是当一名记者，于是大学选择了读新闻系。在上海新闻图书馆工作的日子里，他更是如饥似渴地为自己加注新闻的养料，然后便有了应招到北京大学等从事新闻教育的为师生涯。他当记者是因为钟爱新闻，做新闻系的老师培养记者，同样是因为钟情新闻。方先生介绍说，因为他喜欢上了新闻史的研究，所以在别人看来的所谓"枯燥"、"单调"、"无聊"等都成为了"乐趣"、"寄托"、"色彩"。因为有了这种"钟情"，他可以自制学术卡片10万多张，可以在春节等盛大的亲朋好友团聚的时候安于一隅地看他喜欢的新闻典籍，可以在下放到"干校"劳动的时候，舍弃家产而带上6大箱有关新闻学的书籍，如此等等。正是有了这份"钟情"，才造就了当今的新闻史学泰...