我国高等教育入学机会研究综述基于1999核心期刊所刊文献的分析摘要：自上世纪九十年代开始，我国高校一直处于扩招的态势。在此背景之下，高等教育入学机会日益成为社会关注的热点。本文以高等教育入学机会为研究对象，通过中国知网(CNKI)对相关文献进行检索，并对文献的分布情况、研究内容、研究状况、存在问题等进行分析总结，以期更好地把握我国高等教育入学机会的研究趋势和发展脉络，从而为高校入学机会相关问题的进一步研究和解决提供参考。关键词：入学机会，教育公平，研究综述[基金项目]2015年国家社科基金青年项目“高等学校入学机会公平实现机制及预测研究”(项目编号：15CGL058)。解决好高等教育入学机会公平问题对于缩小区域差距、提高国民整体素质以及促进地区教育发展具有十分重要的现实意义。早在2010年，国家就颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，明确提出要探索缩小高等学校入学机会区域差距的举措，建立健全有利于促进入学机会公平、有利于优秀人才选拔的多元录取机制[1]。基于此，本文通过中国知网(CNKI)数据库，以“高等教育入学机会”为关键字进行期刊类高级检索。其中以“主题”、“篇名”以及“摘要”为检索条件，再以“北大核心期刊”和“CSSCI”来源期刊作为筛选条件，共筛选出170条文献，去除一稿多投或与研究内容不符的24篇文献，剩余文献作为本次研究的论证依据。一、高等教育入学机会相关研究的文献分析(一)相关研究的时间分布通过对相关核心类期刊文献的时间分布情况进行统计，可以了解“高等教育入学机会”的发展热度及受关注程度。由图1可知，随着1999年高教扩招以来，高等教育入学机会开始受到学者们的关注，之后几年研究虽未中断，但研究成果数量并不多。直至2006年，高校入学机会问题才开始得到研究者的重视，这一年共发表9篇相关文献，并且在此后的几年间其热度不断增强。等到了2010年和2011年，高等教育入学机会受关注度达到顶峰，统计数据显示：这两年相关文献发表数量分别为17篇和21篇。主要原因是：一方面，国务院于2010年7月颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》，在高等教育部分对高等教育未来十年的发展进行了科学规划和整体部署，从而引起了教育领域研究者的注意；另一方面，高等教育扩招达十年之久，给入学机会所带来的问题进一步凸显，这激发了学者们的研究热情。2011年之后，尽管研究数量有所下降，但研究热度不减。图1“高等教育入学机会”相关文献时间分布情况(二)相关研究的主题分布经统计，高等教育入学机会相关文献的研究主题主要包括“差异研究”等(见表1)。高等教育入学实际机会差异的文献数量最多，达76条，约占总文献数量的52.1%，研究主要包括家庭资本、城乡等变量对高等教育入学机会的影响。介绍国外高等教育大众化的经验，期望为我国实际问题的解决提供对策的文献共30条，约占总数的20.5%。另外，高考制度对我国高等教育入学机会的影响以及高等教育入学机会的保障机制、衡量指标、不同历史阶段回顾的相关研究也有所涉及。此外，研究主题比较集中，大多专注于依据我国高等教育入学机会的群体差异进行实证分析或比较研究，而概念、方法之类的理论研究较少。表1“高等教育入学机会”相关文献主题分布情况主题文献数量高等教育入学机会的差异研究家庭资本差异研究2576城乡差异研究15多维度研究10性别差异研究10区域差异研究8民族差异研究8高等教育入学机会对外比较研究30高等教育入学机会与高考的相关研究19高等教育入学机会保障机制研究11高等教育入学机会衡量指标研究6高等教育入学机会历史回顾研究2其他4合计146二、高等教育入学机会的研究内容分析(一)公平内涵研究借鉴胡森教授的教育均等理论，高等教育公平包括机会公平、过程公平和结果公平。其中，由于机会公平的作用极为突出，因此，该话题一直是学术界研究的热点。近年来，不同学者从不同维度对高等教育入学机会公平的内涵进行了丰富和扩充。从教育社会学即教育的社会公平性角度来看，高等教育入学机会的公平应包括数量公平和质量公平。从教育经济学角度来讲，作为稀缺的教育资源，高等教育入学机会的分配应考虑个...