石油化工专业群顶岗实习问题及对策研究石油化工专业群顶岗实习问题及对策研究刘琦，李善吉，梁国华【摘要】高职院校顶岗实习是学生将理论知识付诸于生产实践的重要环节，因此，完善学生顶岗实习机制对于学校人才的培养具有重要意义。论文以广州工程技术职业学院石油化工专业群为例，根据学生在顶岗实习过程中的实际情况，分别从学生、学校和企业三个方面剖析了广州工程技术职业学院专业学生顶岗实习所存在的种种问题，并提出了相应的改进措施，为同类院校提供了参考与借鉴。【Abstract】Postpracticeinhighervocationalcollegesisanimportantlinkforstudentstoputtheoreticalknowledgeintoproductionpractice.Therefore，itisofgreatsignificancetoimprovethemechanismofstudentpostpracticeforthecultivationofschooltalents.TakingthepetrochemicalspecialtygroupofGuangzhouInstituteofTechnologyasanexample，accordingtotheactualsituationofstudentsintheprocessofinternship，thepaperanalyzestheproblemsexistinginthepostpracticeofGuangzhouInstituteofTechnology"sspecialtystudentsfromthreeaspectsofstudents，schoolsandenterprises，andputsforwardthecorrespondingimprovementmeasures，whichprovidesreferenceforsimilarcollegesanduniversities.【关键词】高职院校;顶岗实习;对策【Keywords】highervocationalcolleges;postpractice;countermeasure【】G718.5【文献标志码】A【】1673-1069（20XX）02-0117-021顶岗实习概述1.1顶岗实习的概念顶岗实习是指学生在学校内修完全部基础课程和专业课程以后，以在校生的身份进入与专业对口的相关企业中，综合运用本专业所学的知识与技能，以全职的工作形式完成一定的生产任务，掌握操作技能，适应企业的管理制度，树立正确劳动态度的一种实践性教学形式。1.2广州工程技术职业学院学生顶岗实习的总体情况广州工程技术职业学院以石油化工相关专业见长，毕业生主要从事石油化工产品的生产、储运、分析和销售等工作，每年能够为本行业输入大量人才。广州工程技术职业学院学生顶岗实习采用的是“2.5+0.5”的模式，即前5个学期在学校内学习专业知识并获取相应的职业技能证书，第6个学期进入相关企业顶岗实习[1]。在实习过程中，校内教师首先---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---给学生发布实习任务，学生在实习的过程中每周需要填写实习周记，在实习完成以后还须填写实习总结，教师根据学生填写周记和总结的情况对学生顶岗实习进行评价。此外，在学生进行顶岗实习期间，教师也会不定期到企业内检查学生的实习情况，与企业交流最新的人才需求状况。2目前顶岗实习存在的主要问题2.1学生自身存在的问题2.1.1学生知识水平比较薄弱顶岗实习是学生在学校内完成了理论知识的学习后进入企业实施的，但是大部分学生初到企业之后都会感觉到无所适从，许多基础知识还需要企业进行重新培训。其主要原因就是学生在平时的学习过程中对知识的掌握不够扎实，大部分学生都是为了应付期末考试而进行学习，有的同学甚至只用两三天的时间来复习考试，更有甚者考完试就将教材直接丢入了垃圾桶。2.1.2学生顶岗实习的积极性不高顶岗实习使学生的学习空间发生转变，学生在初到企业时可能会对陌生的环境充满新鲜感，对学习和工作都能够积极主动地去完成。但随着时间的推移，工作周而复始，加之复杂的师徒关系、同事关系，这种新鲜感很快就会消失，导致学生的工作热情减退，积极主动性被大大削弱，使頂岗实习的效果大打折扣。2.1.3学生职业素质较差学生在校期间大部分的经历都放在了学习理论和技能知识上，在真正地走向顶岗实习之前，其内心并没有坚定以后从事石油化工行业的信念，加之该行业在工作中需要倒班、没有固定的休息时间、行业待遇较低等，部分学生对待顶岗实习就像是完成任务一样，在学习和实践中得过且过，只等待实习结束后转从其他行业。2.2学校与教师存在的问题2.2.1过程管理机制不够健全学生进入企业顶岗实习，其安全、学习、实践和生活完全遵循企业的规章制度和日程安排，学校对此却疏于...