“玩具+绘本”的儿童早期阅读推广模式研究及思考郭起云关键词：玩具图书馆;阅读推广;早期阅读;绘本摘要：文章分析了我国玩具图书馆的发展情况及玩具馆的活动推广状况，阐述了公共图书馆以玩具馆为依托开展儿童早期阅读推广的优势，并以广州图书馆玩具馆为例，探索了公共图书馆在儿童早期阅读推广方面的创新路径。：G252.17：A：1003-1588（2019）08-0004-03儿童早期阅读的条件、环境、能力与他们的未来阅读能力以及所有学业成就具有很高的相关性[1]。随着社会的发展及公众对教育的重视，少儿读者群在公共图书馆服务群体中所占比重越来越大，图书馆对于少儿阅读活动也越来越重视。激发儿童的阅读热情，使他们养成良好的阅读习惯是图书馆的职责之一。如何通过活动“点燃”儿童的阅读热情是目前图书馆少儿服务面临的难题之一。玩具图书馆一经出现，就受到了儿童及家长们的喜爱。如何利用玩具图书馆及其开展的活动调动儿童的阅读兴趣，也是图书馆一直在研究的课题。1我国玩具图书馆的发展及玩具馆活动推广状况玩具图书馆是供儿童游戏的场所，它的主要业务是租借玩具。福建省图书馆的“玩具游乐区”、辽宁省图书馆的“玩具体验馆”、湖北省图书馆的“亲子玩具屋”、内蒙古图书馆的“小小社区”[2]等都是不同形式的玩具图书馆（室）。从2000年开始，我国玩具图书馆的开办数量呈不断上升趋势。笔者以“玩具图书馆”为主题词在中国知网进行检索，共得到论文90篇，其中1980—1990年5篇，1990—2000年8篇，2000—2009年23篇，2010年至今共54篇。从内容方面看，这些论文主要介绍了玩具图书馆的发展、运行模式、建设管理、服务功能以及国内外玩具图书馆的模式比较。为了了解玩具图书馆的开设情况，笔者调查了广州及周边的12家公共图书馆。在这12家公共图书馆中，有5家开设了玩具图书馆;有1个馆虽然没有玩具图书馆，但定期举办玩具主题活动;未开设玩具图书馆的有6家，其中4家有开设玩具馆的计划。随着公众精神文化需求的不断增长，玩具图书馆将越来越多地出现在公共图书馆中。目前，公共图书馆玩具馆的活动基本都是围绕玩具展开，以益智、亲子娱乐为主，而以玩具图书馆为依托的阅读推广活动则较为少见。笔者以“玩具图书馆”“阅读推广”“早期阅读”为主题词在知网上进行检索，发现相关研究成果非常少，而且已有研究成果也没有从阅读推广角度对玩具图书馆的活动进行详细论述。公共图书馆如何将玩具与阅读相结合，使玩具图书馆成为公共图书馆儿童早期阅读推广的助推器，是值得业界探索的课题。2以玩具馆为依托开展儿童早期阅读推广的优势2.1服务对象为阅读启蒙的最佳对象美国教育心理学家在研究中发现，3岁以下是养成儿童阅读兴趣的最佳时期，3—6岁则是培养儿童阅读能力的关键阶段[3]。日本学者七田真认为，3岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲[4]。美国心理学家陶森博士在《怎样做父母》一书中指出，爱书和爱读书的基础是在生命的头五年内奠定的[5]。由此可见，儿童时期是培养其阅读兴趣和习惯的黄金时期。玩具馆的服务对象为1—8岁儿童，服务对象即阅读启蒙的最佳对象，这也为玩具馆开展儿童早期阅读推广活供了有利条件。2.2“馆中馆”模式具有浓厚的阅读氛围，有利于阅读推广活动的开展玩具馆的主要服务对象是学龄前儿童，在场地的选择上应靠近亲子阅读馆。以广州图书馆小河马玩具馆为例，玩具馆与亲子绘本馆位于同一楼层，亲子绘本馆是服务学龄前儿童的主要阵地，馆藏绘本超过20万册，不仅有获得“凯迪克大奖”“国际安徒生大奖”“丰子恺儿童图画书奖”等大奖的绘本，也有蒲蒲兰、信谊、启发、爱心树、麦克米伦等知名童书品牌的系列绘本。丰富优质的馆藏资源吸引了四面八方的读者涌入玩具馆借书，每到节假日馆内人头攒动。良好的阅读氛围有利于阅读推广活动的开展。2.3多样化的文献及玩具资源可以满足儿童的不同需求在国外，玩具书通常被称为Pop-upBooks、MechanicalBooks、MovableBooks。目前常见的玩具书有多种形式，如异形书、立体书、布书、工具书、有声书等。玩具书作为特殊的阅读媒介，在低龄儿童的阅读启蒙中起着举足轻重的作用。玩具馆中常见的手偶类玩具书、小车玩...