长沙市高校定向越野的开展及可行性分析摘要定向越野运动作为一项新型的运动既能培养学生的识图用图能力、团队和创新精神又能提高野外生存能力和培养学生养成良好的环保意识。本文就定向越野在长沙市高校开展的可行性进行分析。研究认为：随着长沙市高校当前招生规模的不断扩大，高校体育教学设施和运动场面临相对紧缺，开设此项课程可以极大缓解体育教学的压力，对高校体育教学的改革与发展具有积极的推动作用。关键词长沙市高校定向越野开展可行性中图分类号：G642文献标识码：A0前言国外定向运动发展定向运动起源于北欧，最初是帮助军人模拟作战地形、进行野外训练和生存，利用现冇的条件、冇效地完成指定的军事任务、到达指定地点的典型军事训练活动之一。现在不少国家已把定向运动列入学校课程之中，在瑞典，定向运动是所有学生和军人的一门必修课程。我国开展定向运动最早的地区是台湾和香港。1999年6月在国家做出“全血推进素质教育”决定以后，定向运动开始在全国各地迅速发展起来,特别是北京、湖南、浙江、云南、江苏、上海、广东、吉林等省市发展较快，并制定了一系列的有效措施。1研究对象与方法1.1研究对象以长沙市48所高校中随机抽取10所高校中---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的280名学牛为研究对象。1.2研究方法1.2.1文献资料法查阅了有关定向运动方面的书籍和文献。1.2.2问卷调查法根据研究目的自行设计问卷。本研究发出问卷280份，收回262份，回收率93.5%,其中有效问卷248份，有效率94.6%。问卷发放采取分层随机抽样和立意抽样相结合的方式。1.2.3逻辑分析法对所有的资料进行逻辑分析。1.2.4数理统计法对问卷调查与实践访谈的结果输入数据库进行数理统计分析。2结果与分析2.1长沙市高校学生对定向运动的感兴趣情况定向运动作为一种社会新生的文化现象在这样的人文环境屮就会得以茁壮牛长，并且从中吸取营养继续发展和完善，增强自身的知识性和实用性。通过调查发现我市高校在校大学生对这项运动表现出浓厚的兴趣，并有积极参与这项运动的强烈愿望。从表1可以看出，有超过90%以上的学生喜欢和能够接受定向越野这项运动。学生是高校体育教学的主体，只有充分发挥教学主体的学习积极性才能达到好的教学效果，良好的人文环境是定向越野运动在高我校开展---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的最人优势。2.2长沙市高校开展定向越野资金的基本现状长沙各大高校定向越野的教学训练与比赛的资金每年在5000元以内。从高校对体育项目资金投入来看，定向越野的资金投入比较小，这在一定程度上影响高校定向越野的发展。2.3学生参加定向训练的动机分析在对高校学牛进行上课前的第一件事就是“问他们为什么而来参加定向训练”。80%以上的学生是兴趣和锻炼自身综合能力而来的，约5%是为减肥而来，约15%是因参加定向越野多增加一门运动技能。显示出学生参加定向活动具有较强的趣味性。表2表3显示：近80%的学生愿意参加定向运动锻炼综合能力素质；近80%的学生愿意参加定向运动课程。从总体上看定向运动在高校开展是非常受学生欢迎的。2.4师资状况由于定向运动在我市起步较晚，师资的业务能力整体相对较为薄弱，在一定程度上影响了我市高校定向运动教学的开展。从被调查对象中看出，很多教师以前都没从事过定向运动，都是从其它项目转项从事定向教学，因此，理论与技术水平相对都较为薄弱。在定向制图能力、路线设计、设点、课的组织及教学方法与手段方面都存在诸多问题。3开展定向运动场所的现状分析定向运动对场地的选择具有高度的保密性，耍求运动员利用地图和指北针通过未知区域。在长沙市开展定向运动的各高校的现状分析，大部分高校都以---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---校园定向为主，公园、野外定向为辅。由于定向运动本身是一种充满探险和刺激的大自然体育项目，如果教学总是在本学校内进行的话，学生对本学校的地形特征过于熟悉，也就达不到教学目的，学习兴趣大打折扣。所以定向运动教学的地应该按照校内-校外-野外的顺序进行。这其中需要...