编号：新疆石河子职业技术学院院级课题申请书学科分类教学改革类课题名称项目化教学在高职化工原理课程的实践研究课题负责人罗娟负责人所在部门轻工分院化工教研室填表日期2014年8月20日新疆石河子职业技术学院科研处制2013年6月修订---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---申请者的承诺：我承诺对本人填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守石河子职业技术学院科研管理的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。申请人（签章）：年月日填表说明一、本表请用计算机如实填写。二、封面上方编号申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写，申请人签章处，不得用打印字和印刷体代替。封面请勿用塑料封皮或其它装饰。三、本表报送一式4份；要求统一用A3纸双面印制、骑马装订。四、本表须经课题负责人所在部门领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---课题名称项目化教学在高职化工原理课程的实践研究课题研究起止时间2014年9月至2015年9月课题负责人情况姓名罗娟性别女出生日期1981年2月专业职务教师研究专长化工学历大学学位硕士所属部门轻纺化工分院化工教研室以往承担课题研究情况：1.参与《基于工业分析项目的技能大赛培训组织体系的研究和实践》校级课题。2.参与《生物发酵甘草渣生产蛋白饲料的研究》兵团级课题。主要参加者姓名性别年龄专业职务研究专长学历/学位本人签名马彩梅女33讲师分析化学大学硕士熊新阳男46高级工程师化学工艺研究生硕士薛斌男33讲师化学工程大学硕士刘婷婷女30讲师工业分析研究生硕士王丽女29助教化学工程大学学士武亮男26助教化工设备大学学士吕洁女31讲师化学大学硕士预期成果提交调研报告一份，编写培训教程一本，发表论文1~2篇申请经费（万元）0.5课题论证：（限3000字内）1.本课题国内外研究现状述评及研究意义；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.1国外研究现状述评目前欧美地区的高职教学教育中正广为流传着这种项目教学法。项目教学理论已经基本趋于成熟。以“双元制”模式著称于世的德国职业教育，如西门子职业技术学院、汉堡职业技术学校等均采用项目教学法组织教学，以就业为导向，以项目为纽带，培养学生团队合作和自主学习的精神（于萍，徐国庆．当前职业教育教学方法发展趋势研究．职教论坛．2011：33）。经过长期的教学中后期项目教学法逐渐趋于成熟，成为一种重要的教育模式。由此可见，国外职业院校都在倡导以学生为中心的项目教学，不仅注重学生创新精神的培养和实践能力的提高，还以尊重学生经验、发展学生个性为教育理念，更新学生的学习方式。1.2国内研究现状我国的最初项目教学法起源于20世纪90年代（任魏娟．职业教育项目教学法研究[D]．华东师范大学，20ll）。通过中德教育国际合作，在苏州教育学院劳动与技术师资培养中进行项目课程和教学的实验。1998年天津中德职业技术学院在电气工程自动化专业中也尝试进行了“行为引导教学法"的教学实践和研究，并且也取得良好的效果（袁江．基于多元智能的人才观．中国职业技术教育，2005，l）。由此可见，项目教学法目前在我国职业院校的课程教学中是可行的，并且还有广阔的发展空间。在中国知网(CNKI)数据库输入“项目教学法”关键词，时间从1980—2014年，得到搜索结果2907条，经查阅，最早的关于项目教学法的研究论文是1998年，所以国内对于项目教学法的研究主要集中在1998年之后。再输入关键词“化工"，在结果中检索得到搜索结果27条，由此可见目前项目教学法在化工专业的课程教学中研究得并不多，其中在高职化学课程教学中的研究相对更少，而研究内容主要集中在项目教学法在课堂中的教学应用，缺乏对教学效果的论证。1.3本课题的研究意义1.3.1理论意义教学改革一直是我国职业教育界研究和探索的重要课题。行动导向的学习成为职业教育课程和教学方法研究的中心议题。项目化教学的指导思想是将一个独立的项目或任务交给学...