人文社科部思政课假期社会调查实施方案一、社会调查的指导思想本次社会调查坚持理论与实践相结合的教育方针，把思想政治教育贯彻于大学生社会实践的全过程。引导大学生在丰富多彩的社会实践中拓展自己的视野，不断检验、丰富和运用自己所学的知识。充分尊重学生主体地位和激发学生新的学习渴望，从而培养学生的创新意识和探索精神。实现教学模式的多样化，使思政课教学充满生机与活力，切实增强思政课的针对性和实效性。更好地让学生亲近自然、贴近百姓、了解社会、认识国情，铭记党的革命优良传统和奋斗精神，加深对马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的理解与运用，正确认识党的路线、方针、政策，把握时代主旋律，弘扬时代精神、社会主义核心价值观和荣辱观，坚信中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，坚定实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念。二、社会调查的具体要求1、就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。2、社会调查要眼睛向下，充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。3、调查对象必须真实、具体。4、开展社会调查需要认真填写“新农村、新社区、新变化”大学生社会调查信息反馈表”（格式见附件）5、及时通过QQ、电子信箱、电话加强与指导教师的交流。6、进行社会调查时间应不少于一周，调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，1500字以上，开学1周内以打印稿形式提交相关的指导教师，同时提交电子版。7、调查报告成绩由课程组全体教师根据调查报告完成质量确定相应等次，调查报告成绩占本课程成绩20%。8、调查活动必须取得当地领导的支持，在当地党团组织的指导下进行。9、调查活动可以结成小组进行，每组不得超过4人。10、调查活动必须独立完成、独立撰写调查报告。有条件的同学可以辅助照片和视频，以便展览并珍存。三、社会调查的主要内容本次社会调查主要围绕十七大以来的“新农村、新社区、新变化”进行，调查方向及参考内容如下：1、农民专业化合作组织调查。（合作项目、组织形式、运行机制、规模效益等）2、农村产业化经营状况调查。（当地的主导产业、农产品基地、管理制度、龙头企业、利益机制等）3、记载本地致富带头人的发展历程。4、贫困农民生活状况及当地的扶贫措施调查。5、失地农民生存状况调查。6、生态文明村的发展历程调查。（生态环境状况、经济结构是否合理、经济实力、人民富裕情况等）7、关于“大学生村官”到农村任职情况的调查与分析8、“空心村”状况及治理情况调查。9、贫困村脱贫致富途径调查。10、进城农民工生活状况和心理状态调查。11、你所在乡镇普及九年义务教育情况调查。（校舍、师资、经费保障、学杂费等）12、当地新型合作医疗发展情况调查。13、城市卫生服务体系建设及发展情况调查。14、你所在地区环境污染类型和发展趋势及污染治理情况调查。15、××市（或者区）敬老养老现状的调查与研究。16、××地区城市下岗职工再就业状况的调查。17、××地区（城市）空巢老人生活状况调查。18、××（乡村或城市社区）居民文化生活现状的调查。19、关于××地区教育公平情况的调查与分析。四、参与社会调查的对象2011级全体学生五、社会调查的组织动员本学期最后一次课，由11级思政课任课教师布置本次假期社会调查的相关安排，并作指导和说明。六、社会调查的时间安排7月25日放假—8月25日（一）、什么是社会调查社会调查是在一定的理论指导下，有目的、有计划、有组织地运用特定的方法、手段系统直接地搜集有关社会现象的信息资料，进而加以分析综合，作出描述和解释，阐明社会现象的本质及其发展规律的一种自觉的社会认识活动。（二）、社会调查研究的主要类型社会调查研究可以从各种角度按不同的标准划分出不同类型。1、根据调查研究的任务和性质可分为应用性调研和理论性调研。作为我们这次暑期社会调查主要是应用性调研。侧重于现实生活中的社会现象调研。即某些社会问题的现状、原因、对策的调查研究。亦可分为探索性...