中国高尔夫专业教育发展现状之研究湖南涉外经济学院体育学部贺瑛摘要：运用访谈调查、文献资料、数理统计的方法，通过对目前中国高尔夫专业教育的相关文献、培养层次、专业分类、教育形式的分析，提出高尔夫专业教育发展过程中的问题所在，最终促进高尔夫专业教育更好更快的发展。关键词：高尔夫教育发展现状问题所在随着高尔夫运动在中国的发展，市场对高尔夫专业人才的大量需求，近年来，高尔夫教育市场发展迅速，各大高校纷纷开设了高尔夫专业。然而所谓的高尔夫专业并非真正意义上的专业，它只是某个专业下的一个专业方向（为了研究的方便，本文都称之为高尔夫专业）。深圳大学于1997年最早成立高尔夫学院，目前已培养了近千名毕业生在高尔夫相关领域任职。暨南大学深圳旅游学院凭借其在旅游管理方面厚实的教学理论基础和特殊的“理论＋实践”教学模式，也于2003年开设了旅游管理（高尔夫与休闲管理）专业，在高尔夫专业教育的路上迈出了坚实的一步，北京体育大学等体育院校也开展了高尔夫专项班其后，中山大学、广州大学、华南师范大学、北京林业大学、北京农业大学、同济大学、湖南涉外经济学院、武汉经贸职业学院、河北体育学院等也纷纷开办了高尔夫体育选修课高尔夫管理方向和体育技术方向的专业课。然而，高校开办高尔夫专业教育在我国尚处于起步阶段，其办学经验、师资力量、教材建设、课程设置等方面仍在不断摸索中。一、国内高尔夫专业教育发展有关文献国内高尔夫专业教育发展现状相关文献：韩烈保在《中国高尔夫教育和科研的现状与发展对策研究》中指出，中国高尔夫教育现状总体特点是：办学类型多样化，办学主体多元化，存在的主要问题有：（1）职业教育尚无全国统一的职业认证7体系。（2）高等教育发展较混乱，国家教育部未对此产业之教育学科做出正式规定和承认。（3）师资严重缺乏。（4）教材严重缺乏。（5）办学主体多元化、国际化，但缺乏统一管理。（6）教学方面存在较大盲区，尚未涉及的教育方面主要有高尔夫制造业，如球车、服装、球具等。王晓钧在《中国高尔夫教育的一项基础工程和特色工程》中指出我国的高尔夫高等教育，无论在专业教师、研究人员的配备与培养上，还是在课程体系设置的全面性、合理性，在课程研究的广度与深度上，都与高尔夫运动的发展速度呈明显的不协调态势，远远满足不了高尔夫教育形势的需要。张兆略，马宗仁在《我国高尔夫人力资源需求与高校培养匹配关系的研究》中指出现阶段高校的课程设置满足的是高尔夫球会基层专业服务人员，课程设计深度不够，含金量太少，培养目的不明确，课程设置与球会需求存在一定差距。……二、国内高尔夫专业教育发展迅速（一）目前我国高尔夫专业教育规模。随着高尔夫运动在中国的发展我国的高尔夫教育逐渐兴起，各级各类培养高尔夫专业人才的办学机构相续成立。据相关资料统计，截止到2007年底，我国开设高尔夫专业教育或高尔夫课程教学的学校已达83所（公办学校66所，民办学校17所），预计在今后的5年内，将会超过100所，但在人才培养的数量上，还远远满足不了市场的需求。表1-1所示，高尔夫专业教育涵盖了中专以上所有教育层次，研---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---究生教育4所，本科院校31所，专科院校25所，中等学校27所，专业证书培训3所，一般培训6所。如：北京林业大学开设了本科生、硕士生、博士生3个层次的草业、草坪管理（高尔夫球场）专业；同济大学高尔夫商学院、北京体育大学管理学院（和深圳大学高尔夫学院联合）开设了研究生课程。“专业证书培训”，是指与国外联合开展的专业资格证书体系的培训。如同济大学高尔夫商学院、暨南大学深圳旅游学院、中国农业大学、湖南涉外经济学院等与英国爱姆伍德高尔夫学院联合开展的“圣·安德鲁斯国际高尔夫球场管理专业发展证书”的培训。“一般培训”，是指院校自行组织的各种培训。如深圳大学高尔夫学院举办的高尔夫俱乐部管理研修班和高尔夫职业教练研修班，复旦大学举办的高尔夫专业高级管理人才委培班等。表1-1我国高尔夫专业层次统计表办学层次研究生教育本科生教育专科生教育中等教育专...