有效利用废旧材料开展中班区角活动的研究摘要：幼儿园区角领域是教师的另一个教学环境，也是幼儿的活动领域。废旧材料在幼儿园区角中的利用要遵循安全原则，不会对幼儿造成伤害，有很强的趣味性。有些家长对利用废旧材料可能带有偏见，那么幼儿园要转变幼儿家长的观念，让家长能够支持废旧材料在中班区角活动中的使用。本文就废旧材料如何有效地在中班区角中使用进行讨论和分析。关键词：幼儿园;废旧材料;区角活动：G61：A：1673-9132（2020）06-0184-01DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2020.06.178一、将废旧材料应用于中班区角的积极意义（一）激发幼儿的创新意识和想象力对于幼儿园中班的幼儿来说，他们在游戏的时候，如果缺少某一种游戏的工具，会通过自身的想象力，利用其他比较类似的有同种功能的游戏物品进行代替。这时候，教师如果能给幼儿提供非常丰富的废旧材料，让他们合理改造，对一些游戏工具进行替换，渐渐地就可以锻炼他们的动手能力，激发他们的创新意---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---识和想象力。比如幼儿喜欢玩人偶，可以利用塑料瓶做玩偶的人身，再利用碎布纸片做衣服。（二）树立幼儿的环保意识环保意识应该是从小培养起来的。当幼儿在区角中游戏时，他会接触到一些改造后的废旧材料。幼儿通过这些废旧材料，就有了一个比较清楚的认识，哪些废旧材料是可以再次利用，而哪些物品是无法利用的。在生活中，他们就会渐渐培养起节约资源的意识，懂得再次循环利用。这种环保意识在无形中也会影响幼儿的行为，为社会的环保做出小小的贡献。二、废旧材料的选取原则在幼儿园开展区角活动也是一个非常重要的内容。区角活动需要运用一些教学设备、教具。这些教学器材和教具对于活动是否能够顺利地开展有着非常深刻的影响。而教学使用的设备，这笔教学开支在幼儿园的开支中也是比较大的，为了节约这笔费用，幼儿园可以合理利用废旧材料，从而解决这个问题，降低幼儿园的开支成本。值得注意的是，并不是所有的废旧材料都可以再次开发和利用的，教师在选择废旧材料时也要有所舍去，坚持原则。（一）安全性废旧材料一定是没有毒性的，对幼儿不会造成伤害，并且是能够保证幼儿的安全的。虽然再次利用废旧材料进行开发一方面是为了节约幼儿园教学设备和器具的开支成本，但幼儿园和教师不能为了节约教学器材和设备的成本，而放弃幼儿的健康和安全。有一些废旧材料，或者是一些比较劣质的产品，会导致幼儿过敏生病，对他们的生命健康也有着非常大的威胁，所以这些材料是不能使用的。（二）常见性废旧材料中比较常见的一些材料，比如硬纸板，或者是布料。幼儿园在利用废旧材料时，应该选取幼儿生活中比较常见的，能够接触得到的材料来进行利用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---改造。这些材料比较常见，而且价格比较便宜，家长对这些废旧材料有一定的了解，对幼儿园使用这些材料作为区角活动的装饰品或者是玩具等也比较放心。此外，常见性的材料也可以减少幼儿园的开支。（三）趣味性废旧材料要激起幼儿的兴趣和积极性。废旧材料运用到区角活动中就是为了能够促进幼儿的参与度，与其他人进行互动，能够调动他们的积极性，提高区角活动的趣味性，所以这些材料应该是让幼儿容易产生兴趣的。三、有效利用废旧材料的措施（一）回收各种类型的废旧材料区角活动，是幼儿园目前使用较多的一种开放性的教育形式，它是幼儿园实现教育目标的重要途径。教师在对废旧材料进行了挑选，满足了一定的原则后，那么就要对废旧材料进行合理的改造和利用，能够使其有效地应用于区角活动中，实现教学目标。区角活动可以分为不同的版块区域，比如自然区、生活区、摄影区等。根据这些版块的不同，教师和幼儿就要收集不同的材料进行改造。比如自然废旧材料，自然废旧材料指的是落叶或者花朵之类，与大自然相关的材料。这在区域活动中可以專门的设计一个自然区域，可以让教师帮助幼儿制作成标本或者书签，这样既提高了他们动手能力，提高他们的艺术性。在生活区里，用塑料瓶做一些玩偶，可以利用旧衣服做一些玩...