加拿大多伦多大学研究机会计划(ROP)加拿大多伦多大学研究机会计划(ROP)作者：钱钰：《科技创新导报》2022年第13期摘要:加拿大多伦多大学有着高质量的本科教育,作为一所研究型大学,它在促进了本科教学与科研的结合方面采取了一系列的措施。其中,ROP计划的实施让本科学生特别是本科低年级的学生有机会参与到科研工作中去,有利于学生的进步也有利于学校的发展。关键词:多伦多大学本科生科研ROP计划:G420文献标识码:A:1674-0101X(2022)05(a)-0004-01引言研究型大学不能将教学和科研分离开来,两者的关系是辨证统一的。然而,如何平衡教学与科研的关系一直是教育界的一个重要论题。人们在探讨这个论题时,往往从学校、教师的角度出发,很少从学生特别是本科学生的角度来考虑教学与科研的关系问题。事实上,学生在教学与科研的关系中扮演了重要的角色。当学生由那些从事创造性的努力探索的工作的学者们来施教,得益的不仅是学生。当年轻一代认真或者天真地发问的时候,学术本身也会因此而大大丰富。可以说,大学的教学要建立在大学的研究基础上,而大学的研究要从教学中获益,特别是来自对本科学生的教学。加拿大多伦多大学自11015年起采取了一系列措施促进本科教学与科研相结合,特别是研究机会计划的实施,迄今为止已取得不俗的成绩,积累了可贵的经验。它山之石,可以攻玉。在此,深入了解一下多伦多大学在促进本科教学与科研相结合方面采取的政策、措施,遇到的问题和困难,获得的经验和体会;这些都能给我国的大学教学和科研,特别是目前正在实施的国家大学生创新性实验计划带来或多或少的启示。多伦多大学在促进本科教学与科研相结合方面的另一大创新举措是研究机会计划(ResearchOpportunityprogram)课程,简称ROP计划。该计划采用师生互选的形式,一部分本科低年级的学生能有机会在教授的带领下参与到科研项目的工作中去,并且可以得到相应的课程学分。ROP计划的主要目的是为了吸引那部分希望将来能从事科学研究或者继续深造的精英学生提前参与科研活动,培养专业兴趣和对科学研究的认真态度。1科研机会与选修课程相结合加拿大高校的本科课程体系主要由三个部分组成:核心课程、主修课程和选修课程。核心课程是本科学习中保证知识广度的部分,它涉及各个学科领域,目的是扩大学生的知识面,打好科学文化基础。主修课程是保证本科学习阶段知识深度的部分,主要是学习本专业内较深的理论知识和实践技能,为毕业进入研究生院学习或从事本专业工作做专业知识准备。选修课程是学本文：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！