东南亚语种毕业生出国就业的制约因素研究吴陶川罗永安摘要：本文以“一带一路”为背景并结合当前日益严峻的高校毕业生就业形势，将东南亚语种毕业生作为研究客体，对当前制约东南亚语种毕业生出国就业的因素进行分析归纳，为东南亚语种在校生培养提供参考。关键词：东南亚语种毕业生;出国就业;限制因素;G647.38文献标识码：A：1005-5312（2019）11-0269-01一、前言自本世纪初我国高校扩招以来，历年高校毕业生人数节节攀升，快速增长的高校毕业生人数与有限的工作岗位形成了鲜明的对比。虽然党和政府为改变大学生就业难的困境做了大量的工作与部署，但因近年来每年700多万的毕业生基数的缘故，当前毕业生就业难、就业质量不高的问题依然十分突出。“一带一路”的背景与云南省加快建设面向南亚东南亚辐射中心的提出，为地处祖国西南边陲的云南省政治、经济、社会建设提供了良好的契机，云南省利用自身得天独厚的地理优势，加强与临近东南亚各国的经济文化交流，促进双方贸易的同时，自然需要一批精通东南亚语种的人才，这些人才在双方的经济交流中起到了促进沟通，加深理解的作用。二、东南亚语种毕业生出国就业的现状当前云南省近70所大中专院校中，接近40余所已经开设了东南亚语种专业，涉及的专业包括泰语、缅甸语、越南语、老挝语、印尼语、马来语、柬埔寨语，这些专业的本科院校在校生普遍实施“3+i”培养模式，专科院校在校生则实施“2+i”培养模式，即本科院校四年学制里3年在国内高校学习，1年在对象国学习;专科院校三年学制里2年在國内高校学习，1年在对象国学习。但我们也应当看到，作为双语型人才的东南亚语种毕业生，对于出国就业的热情并不高。经过笔者统计，在近四年的东南亚语种毕业生中，出国就业的比例一直低于毕业生总人数的5%，很多低年级在校生对于出国就业也持抗拒的态度。一些毕业---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生在即将毕业时如果与涉外企业签约，很多也会在进入工作岗位后一年左右就出现离职;更有甚者，出国后半年不到就开始离职，以上这些现象严重地影响了东南亚语种毕业生职业的稳定性，也为开设东南亚语种专业的相关学院带来了就业质量下降、毕业生就业率低等一系列消极影响。三、东南亚语种毕业生出国就业的意义（一）助推“一带一路”，加快云南省建设面向南亚东南亚辐射中心建设当前我国正在加速推进“一带一路”建设，为了与周边国家加强交流，促进我国与东南亚各国的睦邻友好关系，实现双方的共赢，我国在努力提升本国经济发展质量的同时，需要增进与各国的联系，共同推动双方经济发展。作为与东南亚各国接壤的云南，在地理上具有得天独厚的优势，这种优势为进一步联系提供了距离上的条件，东南亚语种毕业生透过自身的专业语言及熟悉东南亚各国背景的前提下，对进一步加强云南的对外贸易，带动云南地方经济发展，助力辐射中心建设都是具有积极作用的。（二）促进东南亚各国与云南地方政治、经济、文化交流东南亚语种毕业生出国就业一般都会进入跨国性的商业公司及其他营利性机构，这些毕业生在往来于东南亚各国及中国的过程中从事各种外事、商业、贸易等活动的同时，极大地推动了东南亚各国与中国的政治、经济、文化交流。特别是近年来随着东南亚各国开放速度的加快，中国到东南亚各国投资设厂的公司、机构越来越多，很多东南亚语种毕业生在进入这些公司机构后，是被作为储备干部、管培生来培养的。这些毕业生在对象国工作，不仅可以为我国外向型经济的发展提供智力支持，而且可以为我国经济的发展提供国外市场的保障。（三）推动东南亚语种人才培养方案、专业教学改革以往各高校在进行东南亚语种毕业生培养的过程中，往往都是十分重视对象国语言能力的培养，忽视了培养复合型人才的重要性。这就直接导致了东南亚语种毕业生素质能力的同质化。这种只具有语言能力的单一型人才在进入工作岗位后，面对行政管理、计算机操作、对象国法律法规的问题时，很多都不知无从下手，从而不得不从零开始学起。这样不仅增加了用人单位的用人成本，而且也无形地浪费了用人单位的机会成本。为了适应当前东南...