消防指挥专业《消防部队基层后勤管理》课程教学现状调查分析作者简介：魏新(1983-),男，四川金堂人，昆明消防指挥学校后勤管理教研室，助理讲师。研究方向：部队后勤管理。摘要：本文研究的设想是通过调研和结合长期的实践教学，对后勤课程教学进行全面梳理和总结，对消防指挥专业后勤管理课程做一个准确科学的定位，找到部队需求、专业特点、学科特点和学员发展的切入点，形成一套切实可行的教学体系，促使后勤课程教学真正步入良性发展的轨道。关键词：消防指挥专业；后勤课程教学；现状调查中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1671—1580(2013)07—0066—02本文围绕“消防指挥员应该具备哪些基本的后勤管理能力”这个核心,依托《消防部队基层后勤管理》课程教学调查研究问卷，通过对全国消防总队基层指挥员和各级领导进行问卷调杳和访谈，对结果进行统计、比较、归纳、分析，最终确定后勤课程体系建设的方向和内容。《消防部队基层后勤管理》课程教学研究调查问卷共发放686份，回收问卷623份，有效问卷600份，有效回收率为87.5%o该问卷主要从课程教材建设、教学内容，教学手段等方面做了调查，希望能对现阶段的课程建设有所帮助。一、学员对后勤管理课程内容兴趣度调查研究在调查课程的兴趣程度各项指标中，排在前三名的是生活待遇、军需、战勤保障，所占比例分别为：88.8%,83.8%,81.8%。其次是财务、车辆装备、营房，排在靠后的是卫勤、文书。从调查数据可以看出，昆指学员学生对生活待遇的知识兴趣很高，表明学员对切身利益相关的工资、保险、转业等问题非常关注；其次是军需,说明学员对芋关战斗生成的最基本要素是很重视的；再次是战勤保障，随着全国战勤保障体系建设的升级，学员对其兴趣渐浓。昆指学员选择财务管理的比例为63.7%,在实地调研过程中，我们发现昆指大多数学员从未接触过财务，但是对财务有好奇的求知欲；选择车辆装备管理的比例为60.1%,车辆装备是完成灭火救援任务的物质基础，是部队战斗力的重要组成部分，从中队的实际情况来看，在打造铁军中队的过程中，更倾向于体能、技能的训练，无暇顾及装备车辆的维修和管理，工作的导向性在一定程度上降低了兴趣度；营房管理所占比例为58.6%,基层中队营房管理的范围相对较窄，主要是H常管理和住用管理，营房管理很多权限都在支队机关，这直接导致了对营房管理关注度下降，影响了对营房管理的学习兴趣。排在稍后的是后勤文书写作，但我们也不能忽视后勤文书在后勤保障中起到的推动作用；排在最后的是卫勤管理，我们也应该正视它是部队的一项经常性工作。二、学员对后勤管理课程内容重要性调查研究在对课程内容重要性的调查中，除个人生活待遇比例偏低外，其他后勤各大知识板块都占75%以上，基本说明消防部队后勤工作各方面都很重耍，不能偏废其一。就具体数据指标来看，车辆装备、军需、战勤保障所占比例稍高，分别占85.5%.83%、81.6%O因此，后勤课程教学在把握住教学内容全局的同时，教学重点应适时、适当地向重要性较高的后勤工作知识板块调整。二、《消防部队基层后勤管理》课程学员学习效果调查通过对《消防部队基层后勤管理》课程的学习，大多数的同学多少都是有收获的，不能确定和完全没有收获的是少数，分别占8.8%和3.8%,这说明课程教学在丰富完善消防指挥专业学员知识体系上取得了一定的效果，提高了学员对后勤课程的认知度，并获取一定的知识。但我们通过对毕业学员访谈得知，《消防部队基层后勤管理》课程教学过分强调了理论知识的传授，忽视了实践环节教学，这与课程教材设计和师资队伍缺乏基层工作的实践有很大的关系。四、《消防部队基层后勤管理》课程教学难点调查从表1可知：学员在学习过程中，对财务知识学习的难度最大，占调查人数的92.7%,其后分别是车辆装备、后勤文书写作、军需管理、营房管理、战勤保障、卫勤管理、生活待遇，选择人数比例分别为85.3%.81%、64.2%、60.8%、33.5%、31.5%、24.3%。究其原因，认为后勤课程专业性太强，教材内容过深的学员占83.1%,认为教员方法和手段欠缺的占75.3%,认为自己学习不够努力的占33.4%,其他的占9.7%0显然，后勤课程是一项专业性很强的学科，像财务、车辆...