课时教案课题金属的氧化物和氢氧化物课时第一课时课型新授课作课时间月日教学内容分析深受人们喜爱的金，铂，银等，都是不活泼金属，在自然界中它们以单质形式存在；绝大多数金属元素以化合物形式存在，如岩石，海水中金属的氧化物，硫化物和盐等。金属及其他化合物在生活和生产中用途非常广泛。教学目标知识与能力：1、通过观察及阅读归纳总结氧化钠，过氧化钠的物理性质和化学性质；2、通过观察及阅读归纳总结碳酸钠及碳酸氢钠的物理性质以及化学性质。3、通过观察实验学习焰色反应并记住常见金属的颜焰色情感态度价值观：初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理能力。教学重点及难点重点：钠的氧化物，化合物的物理以及化学性质，焰色反应难点：对比学习物质的性质教学策略选择及设计讨论式、启发式。学生学习方法讨论法，谈话法教具教学过程教学活动学生活动二次备课一、新课导入上节课我们认识了金属的一些性质，初中也学习过一些金属的知识，知道金属原子最外层电子数目一般少于4个，它们在化学反应中容易失去最外层上的电子。二、教学过程[学习过程][概念形成]：一、氧化钠和过氧化钠思考：在深海中作业的潜水员的呼吸面具上,往往装入一---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---定量的Na2O2,目的是给潜水员提供氧气。过氧化钠为什么能提供氧气呢?发生了什么反应?阅读归纳关于氧化钠和过氧化钠的下列问题：氧化钠过氧化钠1.颜色状态：白色固体淡黄色固体2.阴阳离子个数比1：21：23.氧元素化合价-2-14.生成条件常温常压加热5.与水反应：生成氢氧化钠生成氢氧化钠和O26.与CO2反应：生成Na2CO3生成Na2CO3和O27.主要用途：供氧剂二、碳酸钠与碳酸氢钠1.物理性质化学式：Na2CO3NaHCO3色态:白色粉末白色细小晶体俗称:纯碱或苏打小苏打溶解性：易溶易溶2.化学性质⑴热稳定性：碳酸钠受热难分解碳酸氢钠受热易分解2NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑⑵与酸反应：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑⑶与碱反应：碳酸钠与碱不反应NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O思考：如果碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体，如何除去？二、焰色反应1.定义：部分金属及其化合物在灼烧时会使火焰呈现特殊颜色。思考问题并阅读有关内容归纳对比氧化钠和过氧化钠的有关性质阅读有关内容对比完成碳酸钠及碳酸氢钠性质---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.操作：(1)将铂丝用盐酸洗净后,在火焰上灼烧至与原来火焰颜色相同。(2)蘸取试样在火焰上灼烧,观察火焰颜色;观察钾的火焰颜色时,要透过蓝色钴玻璃。(3)用洗净铂丝,并在火焰上灼烧至无色,再检验下一个试样。3.钠和钾的焰色钠:色,钾:色。思考：1.焰色反应是物理变化还是化学变化？2.是不是所有的元素都能发生焰色反应？当堂检测：记忆化学方程式，学习碳酸钠以及碳酸氢钠的化学性质认识焰色反应学习焰色反应的操作方法---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---思考并回答问题作业1.练习册相应习题。板书设计1.2金属的氧化物和氢氧化物一、氧化钠和过氧化钠氧化钠过氧化钠1.颜色状态：白色固体淡黄色固体2.阴阳离子个数比1：21：23.氧元素化合价-2-14.生成条件常温常压加热5.与水反应：生成氢氧化钠生成氢氧化钠和O26.与CO2反应：生成Na2CO3生成Na2CO3和O2二、碳酸钠与碳酸氢钠1.物理性质化学式：Na2CO3NaHCO3色态:白色粉末白色细小晶体俗称:纯碱或苏打小苏打溶解性：易溶易溶2.化学性质⑴热稳定性：碳酸钠受热难分解；碳酸氢钠受热易分解2NaHCO3==Na2CO3+H2O+CO2↑⑵与酸反应：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2↑；NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑⑶与碱反应：碳酸钠与碱不反应；NaHCO3+NaOH==Na2CO3+H2O---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学反思---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---