河」喑高®O效器区峥拗问题与对策研究2015年6月，中共中央、国务院印发实施《京津冀协同开展规划纲要》。京津冀协同开展战略的实施，对河北经济的开展既是机遇也是挑战。很长时间以来，京津冀地区经济开展差异极大，其原因主要在于各种资源不能互通有无，没有实现资源共享。只要京津冀一体化战略得以实施，京津冀地区的经济、文化、社会等多个方面必然会实现协同开展,也必将会促进区域经济的提升，并能实现相关区域开展战略的优化。区域经济开展需要高等职业院校提供高技能型人才和技术的职称与支持，高职院校是进行高职教育的主要场所，更是科技领域的重要力量，如何最大化发挥高等职业院校的优势，提高其人才培养的质量，使高职教育更加适应区域经济的开展需要，是所有高等职业院校现如今都将面临的重要课题。本文针对河北省高职院校服务区域经济存在的主要问题和有效对策进行研究，有利于更好地实现高等职业院校和区域经济的相互促进及共同开展。1河北省高职院校与区域经济开展的关系高职院校从兴起到开展，都与区域经济的开展紧密相关。经济以及新的科学技术的迅速开展是高等职业教育开展的直接原因。而高职院校以培养高素质技能型人才为目标，因此它对区域经济的开展有着重要作用。区域经济的快速发展急需高职院校提供人才支撑和技术支持，而高职院校的制度改革、专业设置、课程的更新，需要区域经济提供依据。高职院校应从区域经济需求出发，做到教育结构与区域经济结构相协调。高职教育能够服务于区域经济，说明高职教育与区域经济的开展相适应。作为区域经济重要组成局部的高等职业教育，一定要按市场经济开展的需要来开展教育，逐步使教育产业化。因为区域经济存在多方面性，也要求适应它需要的高职教育应该具有多层次性。高等职业教育不仅为区域经济开展提供高素质技能型人才和科技支撑，还是其继续教育与培训的主要场所，更是其技术创新、工艺创新的主阵地。区域经济为技术革命和革新提供实施环境，区域经济的产业结构决定了高职教育的专业结构，区域经济的开展情况决定了高等职业院校的办学规模和开展水平。区域经济的开展和产业结构的不断优化调整，以及各个行业对高等职业院校所培养高素^技能型人才的需求，这些都有利于提高行业企业对高职院校在区域经济开展中重要性的认知，这样能够最大程度地利用高职教育的自身优势为区域经济开展服务，更好地实施“科教兴市”战略，促进区域经济加速开展。区域经济的快速开展有利于高职院校观念的转变，进而形成正确的办学思想和办学方向，立足区域经济，为区域经济发展尽所能;还有利于促进高职院校人才培养模式的改革;也有利于找到适合区域经济开展的服务内容、方式和方法，从而更好地服务于区域经济开展，不断提高办学效益。综上，高等职业教育与区域经济开展一定要相互协调，不断优化人才培养模式和办学思想，在未来开展中找到和经济开展相适应的平台，既能够满足区域经济开展需求，又可以实现自身的开展与完善，进而真正实现高职教育与区域经济的长久开展。2河北省高职院校服务区域经济的现状及主要问题现阶段河北省高职院校在服务区域经济开展方面存在的问题较多，主要表达在高职院校对区域企业的服务意识不强，人才培养结构与区域经济开展需求契合度不够，人才结构单一，专业设置和企业岗位相背离，培养的人才专业素质和技能素质无法适应区域企业的开展需求。主要表现在以下几个方面：（1）高职院校没有明确自己的专业学科定位。人才培养目标的不明确，使得专业学科定位对高职院校的开展起重要作用，许多学校没有自己的办学特色、专业特色，或是定位后没有按照既定目标开展，从而在区域经济开展过程中找不到契合点。另外，一些高职院校硬件缺乏导致了专业结构严重失衡，进而使教育教学质量难以保证，学校声誉受到影响。（2）专业设置针对性不强。高职院校在专业设置方面充分考虑到要与区域经济开展的需求相适应，但是没有注重专业设置的针对性，增设新专业也只是与社会上新兴的热门专业相呼应，而没太关注区域经济开展重点，没有真正与地方行业建立依托关系而针对性地设置专业。还有一些高职院校，前身是行业...