安徽省竞技体育后备人才培养的生态学分析摘要：后备人才培养是竞技体育发展的动力所在，训练生态直接影响着后备人才培养的质量与数量。运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法和对比法，对影响安徽省体育后备人才培养的外部环境进行研究。结果：1）竞技体育后备人才培养生态是巾运动训练主体各生态因子与自然、社会因子交互作用，从而产生物质、能量、信息流动形成闭合式生态网络•，2）政治环境、经济环境是后备人才培养生态的外环境，外部因子的变化可引发外因性失衡或系统再平衡:3）外因性失衡进而导致内因失衡是安徽省体育后备人才培养滞后的主因所在。建议1）优化政治、经济环境建立科学合理的保障一激励机制；2）改善系统内部生态提高训练的科学性，激发主体的积极性；3）优化训练环境的外部因子。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：竞技体育；后备人才培养：生态学；安徽安徽省作为中部地区的人U大省，其竞技体育水平在全国范围内却一直处于中下游水平，后备人才发展战略也屡遭国内学者贬抑。指---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---导思想的不明确致使“三级训练体制”千疮丙孔，“一条龙”后备人方培养模式尚处于探索之中；发展方向模糊，各方面的力量尚未形成合力，特点不鲜明……安徽竞技体育欲取得突破，需要良好的社会环境为支撑，精良的物质条件为保障，此外尚需处理好参与主体之问、参与主体与社会之间以及主体与自然之问的关系。己有研究表明，当前我国的优秀体育人才90%以上是由业余体校、省体校培养出来的。虽然“体教结合”培养模式的呼声很高，但教育系统培养竞技体育后备人才经验匮乏，独立培养的优秀体育人才凤毛麟角。因此，训练的主战场仍在业余体校，并且在今后相当长的一段时期内体校将继续扮演体育人才培养的重要角色。基于此，本研究拟以生态学系统论的观点对安徽省业余体校的人才培养现状展开研宄诊断，试图探究出制约安徽省竞技体育发展的瓶颈问题，为安徽省竞技体育取得突破性成就提供有益借鉴。1.研究方法1.1文献资料法根据研究问题，广泛查阅相关图书资料，并通过浏览万方数据库、中国网络图书数据库，获取大量与本研宄有关的研宄成果，为本研宄奠定理论基础。1.2专家访谈法访谈专家20名，其中教授3名，副教授3名，体育局领导6名，教练员8名（见表1）。就本研究的疑?y问题、政策导向问题等听取专家意---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---见；通过访谈获取了本研宄需要的大量翔实的第一手资料，为本研究的顺利进行提供了帮助。1.3问卷调查法发放问卷100份，其中教练员问卷40份，回收37份，回收率90.3%，其总有效问卷35份，有效率88.5%;运动员问卷60份，回收52份，回收率86.7%，有效问卷51份，有效率85.0%。1.4实地考察法跟随安徽大学调研队，对安徽省体育场馆的建设与分布状况进行实地调研，掌握了第一手客观真实的数据资料。1.5对比法通过对比不同时期后备人才训练因子的变化，为优化后备人才体系提供理论依据。2.研究结果与分析2.1竞技体育后备人才训练生态的结构分析生态学研究认为：每个生物群落的繁衍生息需要生产者、消费者与分解者之问相互提供彼此赖以生存的物质与能量，以维持整个物种群落的健康、持续发展。生态系统就是在一定空间中共同栖居着的所有生物群落与其环境之间由于不断地进行物质和能量流动过程而形成的统一体。在此体系中，生产者为消费者提供物质基础，消费者的代谢产物是分解者的能量---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---源泉，而分解者分解后的物质又为生产者提供生存能景，从而构成Y—个链条式循环的物质、能景流动体系，称为生态体系，它具存整体性、均衡性、耗散性的特点。随着理论体系的完善，“生态学”原理被广泛用于社会文化研宄领域，用以解决教育学、社会学、体育学等学科问题。体育生态是由...