哈尔滨市普通高校学生体质健康状况调查研究冯韶文邓振杰摘要：如何解决学生体质下降问题已成为全国各级、各类学校体育工作所面临的一个重要问题，我国东北地区普通高校在体育课程设置和学生课外体育锻炼方面有别于其它地区高校，具有其典型性和特殊性。分析研究东北地区普通高校大学生体质与健康状况选取哈尔滨为代表，以期找出普通大学生体质与健康的变化规律、发展趋势以及影响因素，不但为我国青少年体质健康研究工作提供基础资料，而且也为高校体育教学改革和宏观决策提供了科学理论依据。同时本研究结合哈工大正在进行的体育教学改革实践进行实证研究，是对我国高校体育教学改革实践的一次探索与创新。关键词：哈尔滨市高校学生体质健康状况：G80-35：A：2095-2813（2019）03（b）-0223-02在我国高等教育不仅是国家科技发展进步的基础，又是国家综合实力的重要体现，还是国家实施发展战略的重要组成部分，然而作为实现可持续发展战略人才支撑的高校大学生由于数年来体质持续下降，其体质健康问题已引起国家及全社会各方面的重点关注。我国大学生身体素质缓慢下降的现象已经在教育部发布的《2010年中国学生体质与健康调研报告》中明显体现，大学生体质已连续25年下滑，如何解决学生体质下降问题已成为全国各级、各类学校体育工作所面临的一个重要课题。目前，有关我国高校学生体质健康问题的研究很多，但多侧重于横向静态式的比较研究，纵向动态式的跟踪研究较少，而针对地域性普通高校学生体质与健康状况的系统研究仍属空白。截至2018年9月30日，黑龙江省有高校81所，其中在哈42所，占有大比分份额，因此，以哈尔滨为代表分析研究该地区普通高校大学生体质与健康状况的变化规律、发展趋势以及影响因素，不仅可以为我国青少年体质健康研究工作提供基础资料，又可以为我国高校体育教学改革和高校体育教学工作的宏观决策提供科学的理论依据[1]。1研究对象与方法1.1研究对象哈尔滨市区普通高校学生。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过中国知网、哈工大图书馆、电子阅览室查阅许多与本研究相关的文献资料，为论文的选题、设计及撰写提供理论依据和参考。1.2.2教学实验法对哈尔滨工业大学2014、2015、2016、2017级新生中随机抽取50名学生作为研究对象（注：40名学生并非单独建立一个班，而是将其总体视作一个实验班），用教学对比实验的方法，在课内教学中，最大限度地贯彻“三自”原则，即自主选择体育课教师、自主选择体育课时间、自主选择体育课项目。在课外教学中，可以充分利用哈工大体育部的课外体育俱乐部平台来指导学生进行练习，并对实验班的学生进行课外体育锻炼活动时进行考勤。1.2.3对比分析法运用对比分析的方法对教学实验测得的大学生体质健康成绩数据进行对比分析与评价。1.2.4数理统计法对调查搜集到的数据进行整理并使用Excel表格和SPSS社会科学统计软件对数据结果进行分析与统计检验。2结果与分析测试过程严格依照教育部、国家体育总局印发的《学生体质健康标准（试行方案）》及《学生体质健康标准（试行方案）实施办法》进行测试，并对结果进行显著性检验。对哈工大实验班与哈市其它院校大学生体质健康测试成绩的平均值进行对比分析，可以明显发现：实验班女生的体质健康测试成绩要明显高于实验班男生（其中P<0.01），其中哈工大在2014—2017年间录取新生的体质健康测试成绩只有在2016年体质健康测试成绩呈现下降趋势（P<0.05）。在哈工大2014—2017级大一新生体质健康测试成绩的两两配对比较分析中，却没有出现显著性差异。由此得出：可以选择任一年级作为实验的研究对象，实验结果不会产生误差并具有较强的代表性。在2014P2017年间对哈工大实验班新生与同期全校新生的体质健康测试成绩做出对比，不难发现：只有2016级新生的体测成绩要明显低于全校新生平均水平（P0.05）。对2014级实验班男生在二、三年级时的体质健康测试成绩进行对比，未发现显著性差异（P>0.05），但是在其他年级进行两两比较却有非常显著性差异（P0.05），但是在一、四年级之间和二、四年级之间的体质健康测试成绩进行对比却有有显著性差异（P<0.05）。在哈高校中以2014级为例大学生体质健康...