中学地理教学情境的创设研究侯靖华【摘要】当前，情境教学法受到了教师、学生的欢迎。因为教师可以结合教学内容，灵活运用情境教学法，将学生内在的潜能激发出来，使每位学生积极参与到地理教学中。与其他教学法相比，情境教学法具有明显的优势，即：吸引学生眼球，提高课堂效率。而在创设教学情境时，教师既要考虑到本节课的教学情况，还要考虑到学生的学习需求，尽可能设计生动、有趣的教学情境，以此来达到吸引学生眼球，提高课堂效率的目的。【关键词】中学地理;教学情境;创设策略：G633.55文献标识码：A：1006-7485（2021）25-0097-02ResearchontheCreationofGeographyTeachingSituationinHighSchool（TheFirstMiddleSchoolofMinleCounty，GansuProvince，China）HOU激nghua【Abstract】Atpresent，thesituationalteachingmethodiswelcomedbyteachersandstudents.Becauseteacherscancombineteachingcontentandflexiblyusesituationalteachingmethodstostimulatestudents'inherentpotentialandenableeachstudenttoactivelyparticipateingeographyteachingparedwithotherteachingmethods，thesituationalteachingmethodhasobviousadvantages，namely：attractingstudents'attentionandimprovingclassroomefficiency.Whencreatingateachingsituation，theteachershouldconsidernotonlytheteachingsituationofthislesson，butalsothelearningneedsofthestudents，anddesignavividandinterestingteachingsituationasmuchaspossible，soastoattractstudentsattentionandimproveclassroomefficiency.【Keywords】Highschoolgeography;Teachingsituation;Creationstrategy新课程标准中曾明确指出：“学生是教学活动的主体，教学中，教师要运用多种多样的教学方法，调动学生学习主动性，致力于构建高效的地理课堂”。在此背景下，情境教学法被广泛运用到教学活动中。情境教学法为什么如此受欢迎呢？究其原因在于教学中，教师创设生动、有趣的情境，使得学生参与到情境中，在情境感知地理知识，这样的教学方法使学生能快速消化地理重点知识和难点知识。一、中学地理教学情境创设的重要性在中学地理课堂上，创设教学情境时，教师要严格遵循反应论的原理，通过图片、视频等不同的手段，创设生动、有趣的教学情境，激发学生的内在求知欲望，营造活跃、和谐的教学氛围，使每位学生都能参与到地理学习中，轻松地消化地理理论知识。在教学课堂上，不管是教学情境的创设，还是师生之间的互动，对学生来讲，都是至关重要的。当前，情境教学法得到了广泛的应用。在中学地理课堂上，通过创设多种多样的教学情境，开发了学生智力，强化学生的综合能力。由此可见，在轻松、愉悦的教学氛围下，学生的学习不再是被动的，而是主动的。此时，他们乐于接受新的知识点，并且在相对宽松的氛围下，学生学习的效率可以得到保障。為此，在中学地理课堂上，教师要灵活设计教学情境，提高地理课堂的教学效率。二、运用情境教学法需要注意的事项（一）情境设计要科学选择素材大部分高中地理教师都有着多年的教学经验，他们所积累的教学案例、教学素材十分丰富。在中学地理教学中，教师要从教学目标出发，根据本节课的教学内容，科学、合理地选择素材。但是要注意的是，教师在选择素材时，要考虑到高中生的心理发展特点，可以将最近新闻中经常出现的视频作为教学素材。这样一来，有助于激发高中生的学习热情。（二）情境设计要遵循学生认知规律当教师所设计的教学情境与学生当前的认知结构存在冲突时，可以充分吸引学生的眼球，并调动起学生的主观能动性。鉴于此，创设情境时，要从学生的认知规律出发，从学生的认知规律出发，灵活创设教学情境。（三）情境设计要把握好时机创设教学情境时，要从地理教学的实际需求出发，确保教学情境的合理性。创设教学情境时，不能完全脱离书本，也不能脱离学生这一学习主体，而是要考虑学生的学习基础、接受能力、思维能力等因素，根据教学情况的变化，灵活调整教学情境，以此来取得良好的教学效果。三、中学地理教学情境创设的策略新课程标准中曾明确指出：“在教学中，教师要...