我院派代表参加“中国高教学会大学素质教育研究学术年会”受王运泉院长委托，学生工作处梁鹏处长参加了5月7-9日在番禺职业技术学院召开的“中国高教学会大学素质教育研究分会—高职教育工作委员会2015年学术年会”，并在大会上作了专题发言。中国高等教育学会大学素质教育研究分会，于2011年11月19日经民政部批准成立，是隶属于中国高等教育研究会的全国二级学会、国内首个全国性大学素质教育学术交流组织。该学会旨在凝聚关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者和学者，深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索，推进我国高素质创新人才培养，学习借鉴世界先进的教育经验，传播中国的素质教育思想，促进高等教育强国建设。中国教育的改革发展正迎来一个难得的战略机遇期，在国家推进文化大繁荣大发展和贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的背景下，全国性的大学素质教育研究平台“中国大学素质教育研究会”应运而生。本次学术年会有中国高教学会会长瞿振元、中国高教学会大学素质教育研究会副会长、高职教育工作委员会主任周建松、广州市教育局副局长崔学军、广州番禺职业技术学院党委书记孟源北、教育部职业院校文化素质教指委主任委员、深圳职业技术学院党委书记、校长刘洪一等专家学者以及来自全国各地80余所高职高专院校近200名代表出席。我院梁鹏处长在大会上做的题为《大数据”条件下学生个性化管理的新实践》的报告，受到与会专家的高度关注。梁处长以我院极具特色的“教、学、做、养”一体化的育人工作模式为主线，详细介绍了信息化条件下我院的学生工作开展情况，并现场对我院CRP应用模块进行了一一展示。同时，强调大学生素质教育工作的核心是学生个性化管理，在“大数据”条件下学生个性化管理的新实践，“大数据”在学生个性化管理中的意义，主要不在于数据量的多少，而在于真正实现了“用数据说话”：通过大量真实和实时的数据，细化、量化每一项工作，实现学生管理工作从粗放的共性到精细的个性这一根本性的转变，使学生管理个性化得以从理想变为现实。“大数据”的应用，重新定位了育人工作者认识学生的思想方法以及管理学生的工作方式，实现了学校、学生家庭和用人单位在数据共享中的携手管理和共同育人。梁鹏处长此次精彩的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---讲解不仅得到了在座代表们的一致肯定，代表们还踊跃地向梁处长咨询关于“信息化”具体落实的细节和办法。此番报告诠释着我院顺应着信息化时代发展的趋势并取得了显著的阶段性成果，与此同时，梁处长也表明我们有信心与“大数据”携手共进，一起迈向更加美好的未来！学生工作处：李林燕2015年5月13日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---