新时代军队院校信息化教学改革研究史玉敏杨彦明齐银鹏腾曰【摘要】随着“互联网+”与教育的深度融合，以及打赢信息化战争对信息化人才的强烈需求，如何推动信息化教学改革成为军队院校面临的重大课题。深入分析了当前军队院校信息化教学存在的问题，并就推进信息化教学改革提出了意见建议。【关键词】军队院校信息化教学混合教学党的十九大报告明确指出要“加快教育现代化”“办好网络教育”“全面推进国防和军队现代化”，随着移动互联网、人工智能等现代科技的发展与应用，“互联网+”与教育的融合渗透不断深入，信息技术对传统教育的革命性影响日趋明显。随着未来战争形态的变化、以及我军装备技术的发展，实现军队现代化建设，打赢未来信息化战争，也对人才信息化素养提出了更高的要求。近年来，地方院校信息化教学改革强势推进和积极探索，对我军院校推进信息化教学改革、提升人才信息化素养，提供了新的机遇和挑战。顺应信息化教学改革发展趋势，就要打破传统教学的模式，积极开展混合教学，探索新时代军队院校信息化教学新模式。一、军队院校信息化教学存在的问题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---目前，军队院校教育仍然停留在“以教员为中心”的传统教学为主体地位的阶段，虽然有的课程引入新的教学理念，但并没有完全破除传统教学的固有模式，实现根本性转变。出现这种情况其主要原因有以下几方面。1.教育观念落后，对新的教学模式研究不足目前，教育观念的落后己成为制约信息化教育发展的关键，尤其对教育信息化发展在推动军队院校教育“贴近部队，贴近岗位，贴近实战”方面的重要作用认识不足。大部分教员仍然觉得“传道、授业、解惑”就应该由教员将学科的基本概念、基本理论和原理等基础知识与技能传授给学员，学员只要认真听讲就够了。陈明选教授曾指出“互联网+时代的教育价值不仅在于让学员记住概念及规则，更在于培养学员批判性思维、问题解决、迁移等深度学习的能力，为未知而教，为未来而学”。事实证明，传统的“填鸭式”教学模式已经不利于学员问题解决、迁移能力的形成，限制了学员自学能力的发展。2.信息化条件建设不足，制约了教育信息化的发展典型信息化教学环境，应当是网络空间课堂环境，而目前大多数军队院校仍然停留在多媒体综合教室环境和多媒体网络教室环境。信息技术手段是信息化教学的物质基础，信息资源的建设和信息技术手段的运用都有利于实现教育信息化，有利于发挥学员的主体地位，突破师生交流障碍。信息化教学的本质应该是教学，其支撑的基础是技术，而目前院校仍然存在信息化条件建设不足的问题，制约了教育信息化的发展。同时也限制了教学方法的改进，而教学方法是教学过程中最重要的组成部分，是培养人才方法在教学过程中的具体化。3.教员信息意识欠缺，急需提高信息化教学能力教学信息化时代不仅要求教师具有勇于创新的教学理念和丰富的知识积累，还要具有熟练地应用计算机和网络技术整合教学的能力。从运用信息技术体现现代教学思想和理念、优化教学的角度来看，教员还缺乏信息化教学设计能力和实施能力，缺乏信息化教学环境下的教育新理念和新方法，对信息化教学缺乏---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---整体考虑。同时，教师充当知识的讲授者，没有能够及时合理引导学生探索和发现问题，学生的主观能动性没有得到发挥。二、軍队院校信息化教学改革的几点建议1.加强顶层规划，坚持在推进和落实改革上下工夫推动军队院校信息化化教学改革深入发展，需要从机构、制度、保障等方面探索，保证改革工作有效落实。一是加强教育信息化工作的组织领导，加强军队院校教育信息化总体设计、整体推进和督促落实。全面加强教育信息化工作的统筹协调，明确职责，理顺关系，完善技术支持机构，推进相关机构的分工与整合。强化军队院校是教育信息化的实施主体地位，强力推动探索实践。二是成立教育信息化专家指导委员会，加强教育信息化重大问题研究，提供决策咨询和服务指导。成立教育技术专家组，审核评估教育信息化条件和信息化资源建设方案及技术标准等...