临床剖宫产护理中阶段性持续健康教育应用的价值分析王流芳(广东广州市第一人民医院南沙分院511457)【摘要】目的针对临床剖宫产护理中阶段性持续健康教育的砬用价值进行分析研究。方法随机选择2013年2月〜2014年2月在我院进行剖宫产生产的产妇80例作为木次研究的对象，将其平均分为对照组和观察组。对照组产妇在手术围期进行常规护理，观察组在常规护理的基础上，给予产妇除阶段性持续性健康教育。对两组患者的安全感、焦虑、术后恢复等进行对比分析。结果观察组都和对照组患者护理后的焦虑、安全感有显著的差异，且观察组的结果优于对照组，P<0.05,具有统计学意义。观察组患者术后恢复质量高于对照组，且有显著差异，P<0.05,具有统计学意义。结论在剖宫产护理中，对产妇实施阶段性的持续性健康教育，可以将患者手术围期的焦虑不安等状况改善，促进产妇术后的恢复，为此可以将阶段性持续健康教育在临床护理中进行推广使用。【关键词】剖宫产护理阶段性持续性健康教育【】R473.71【文献标识码】A【】2095-1752(2014)18-0122-02引言：随着中国临床护理质量的提升，各种有效的护理模式在临床护理中得到应用，健康教育是临床护理中的一项护理内容，通过对患者实施健康教育，保证患者掌握一定的健康知识。健康教育在剖宫产患者中应用，可以帮助患者消除一些不良的心理影响，例如焦虑、不安等，还可以促进产妇的术后恢复。木文针对在剖宫产临床护理中，实施阶段性持续健康教育的应用价值进行分析研究,具体结果如下：1、资料和方法1.1一般资料随机选择2013年2月〜2014年2月在我院进行剖宫产生产的产妇80例作为木次研宄的对象，将其平均分为对照组和观察组。对照组患者年龄为21〜38岁，平均年龄为26.5plusmn;3.4岁，初次生产者31例，非初次生产者9例，在医院的住院时间为3〜12天，平均住院吋间为6.0plUsmn;2.3天。观察组患者年龄为20〜37岁，平均年龄为26.0plusmn;3.2岁，初次生产者29例，非初次生产者11例，在医院的住院吋间为3〜11天，平均住院时间为5.5plusmn;2.8天◊两组产妇无其他方面的疾病，II两组患者的基本资料无显著差异，具有可比性。1.2护理方法对照组：对照组产妇，在手术围期实施常规护理。观察组：产妇在产科常规护理的基础上，实施阶段性持续性健康教育。健康教育分为（1）入院初期的入院指导、心理护理、饮食护理等健康教育；（2）手术围期的术前指导、手术围期准备指导等手术围期健康教育；（3）术后健康教育，其中包含了体位指导、饮食指导、手术切口以及引导出血观察、新生儿护理、出院指导等等。1.3观察指标安全感、焦虑抑郁、术后恢复效果。安全感调查，采用自制安全调查问卷，对产妇住院期间的心理安全感进行评价，总分为100分，分数越高则说明患者的安全感越高。焦虑抑郁评价，采用焦虑测量表，对产妇的焦虑抑郁状态进行评价，总分为100分，分数越高，则说明患者的焦虑抑郁程度越严重。术后恢复效果：下床活动吋间、排气吋间、母乳喂养吋间1.4统计学处理本次研究中的所有数据，采用SPSS13.0统计学软件进行分析处理，其中计量资料采用t检验，以P<0.05,为差异显著，具有统计学意义。2、结果2.1安全感、焦虑评分比较观察组和对照组患者护理后的安全感和焦虑评分有显著的差异，P<0.05,具冇统计学意义。具体结果如下:表1、观察组和对照组患者护理后的安全感、焦虑评分比较2.2术后恢复效果比较观察组患者和对照组患者的术后恢复效果有显著的差异，且观察组的术后恢复效果优于对照组，P<0.05,具有统计学意义。具体结果如下：表2、观察组和对照组产妇的术后恢复效果比较3、讨论产妇入院治疗之后，对医院的环境相对的陌生，会产生紧张的心理，或者其他心理问题，严重的影响着产妇的生产质量。为了保证产妇的健康和生产的顺利，需要对产妇实施护理干预。当前在产科临床护理中，整体护理模式得到广泛的应用，在产妇入院之后，根据产妇的情况和状态，对其实施针对性、全面的护理，教产妇的不良情绪消除［1】。在整体护理中，产科护理中的健康教育是一项非常重要的护理措施，从产妇实施针对性的阶段性持续健康教育，可以提高产妇的安全感，降低产妇的焦虑抑郁程度，提高产妇的术...