关于博士研究生学位授予中要求发表规定的思考摘要：为了提高博士研究生的培养质量和学校办学水平，中国高校对在校博士生提出了毕业前必须发表一定数量和质量论文的要求。文章通过分析中国高校对博士生的来由，及其导致的博士生学习负担较重、学习研究效果下降、博士生形式化等问题，说明该模式无视研究生培养工作的目标与学术论文的真正作用。文章最后就这些问题提出了相应建议。关键词：博士研究生；学位授予；；规定研究生在学期间要发表与研究工作相关的学术论文是很多学校决定是否授予相应学位的根本要求之一。但近年来随着扩招、评比和排名对高校的影响，高校博士生在发表学术论文时出现了某种逆向选择倾向。这一要求变得越来越形式化，背离了设立这一标准的初衷，导致了许多不正确的导向，而无视研究生培养工作的目标与学术论文的真正作用。笔者从学位管理工作的角度谈谈对规定的思考。一、认清高校将学位授予与挂钩的真正原因研究生在学期间公开的要求一般都是由学校自己做的规定，国家并没规定取得学位必须。高校对博士论文的要求有四个共同点：对发表文章数量的要求，一般要求就是2-4篇；对发表刊物要求，一般要求至少一篇被SCI或EI检索，或至少要发表在上；对作者的要求，即博士生应为第一作者，或博士生为第二作者，但第一作者为本校导师；对发表单位要求，一般要求必须署名为本校学校设立这样规定的初衷是什么？〔一〕学位与研究生教育的改革导向与研究生教育质量的重要表达随着研究生教育规模的扩大，学位授予的质量问题引起社会的普遍关注。研究生水平的上下的表达是有一定滞后性的。研究生的工作能力，科研水平的表达往往要到研究生走上工作岗位后由用人单位来做出评价，研究生教育质量如何来衡量。目前评估专家只能将目光瞄准培养过程，用研究生在培养过程中的表现来衡量研究生教育的质量。2021年国家开展了全国性的学科评估试点，2021年、2021年分别组织了第二批与第三批评估与排名。在学科点评估指标体系中，“人才培养〞作为评估的四大指标之一，研究生在读期间和毕业后两年内取得的学术科研成果是其重要的参考数据。另外中国目前在评比高校办学水平时，把各个高校发表学术论文的数量和被引用次数作为大学排名和办学水平的一个重要参考指标。为了提高学校排名，各高校对博士在校期间发表学术论文的数量和质量均有一定的要求。作为各高校来说在总结研究生教育质量时，也不经意地将在校研究生发表的学术论文数与研究生教育水平相挂钩。〔二〕加强研究生培养的有力手段研究生的培养过程分为课程学习和论文工作两个阶段。课程学习是研究生掌握根底理论和专门知识，为进行科学研究打根底的过程；论文工作那么是研究生提供进行科学研究的平台。科研能力的培养是个循序渐进的过程，如何促使研究生从入学开始就加强科研能力的自我锻炼，并且实行有效的过程监控呢？而在学术刊物上公开发表学术论文，就成了高校用于解决这一难题的既公正、公开，又省心省力的方法。二、当前对研究生要求存在的问题对于是否要求研究生在校期间存在着不同看法，发表文章一定程度上有利于研究生专心学问，搞好本职研究工作，但也造成了很大的弊端，带来了许多问题。〔一〕不管学科差异全部一刀切复旦大学研究生院院长周鲁卫教授提到研究生是否要发表文章才可获得学位时，表示：这涉及到确定什么是学位的最低标准，涉及到怎样评判是否到达这个标准，这是一个学术问题。由于学科差异性很大，不同的一级学科也会给出不一样的答案。不管学科差异，全部一刀切在看似公平的幌子下，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---会造成不少博士研究生压力加大，学术研究等效果下降。博士研究生一般在校时间是三年在最初的半年要学习学位课程和专业课程，一般不具备科研和发表文章的条件。在校的最后一年需要准备毕业论文和辩论，中国期刊文章的发表周期一般为一年左右，即便博士研究生有文章投寄也难以在毕业前发表，所以最后一年投寄的文章大多为无效文章。除去这些时间，剩下用于写作发表文章的时间为一年半。按学位博士发表两篇论文，以70%计，每在一年...