新时代红色文化融入《思想道德修养与法律基础》课程的路径研究---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---摘要：新时代红色文化，也即是立足于当代社会中，在新的历史时期传承与弘扬的红色文化。红色文化涵盖了“红色”与“文化”两个层面，是一种引领时代发展的重要的文化形式。新时代红色文化是我国现代文化当中的重要组成部分，其具有教育人、感化人的丰富内涵，并能够培养学生正确的政治思想、良好的道德素养，让学生能够具备坚定的理想与信念。高校作为传播红色文化的主阵地之一，也肩负着培养学生思想道德修养，让学生学习与掌握法律知识的重要职责。教师紧密围绕红色文化这一主线，确立了红色文化融入思想道德修养与法律基础课程的教学路径，从而更加高效合理地开展思想道德修养与法律基础的课程教学。关键词：新时代；红色文化；思想道德修养与法律基础引言在当前的高校教育教学当中，新时代红色文化是教育学生、影响学生的有效方式。而思想道德修养与法律基础课程，则是高校当中极其重要的课程教学内容，同时，也是培养学生思想意识、道德品质、法律知识的主要途径。而通过对新时代红色文化融入《思想道德修养与法律基础》课程的路径研究，能够让学生在立足于认知与了解新时代红色文化的基础之上，更好地学习与掌握思想道德修养与法律基础的知识内容，促进大学生的全面发展。1.当前新时代红色文化融入“思修课”的难点，以及难点的原因在当前的高校当中，由于受到网络时代的影响，社会思想意识更加趋于多元化，也会对大学生的思想意识、行为方式造成一定的影响。相较于以往而言，当前在高校开展思想道德修养与法律基础课程教学时，具有一定的教学的困难与阻力。想要在新时代红色文化中，有效地融入“思修课”具有下述难点以及难点的原因：（一）思修课教材内容陈旧，一些教师教学水平有限---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---在新时代红色文化中，有效地融入“思修课”，存在着教材内容陈旧与枯燥，一些教师的思修课教学水平有限的问题。其原因在于当前一些高校开展思想道德修养与法律基础课程教学时，由于长期处于传统的教学方式，教师会完全依据思修课教材内容，开展照本宣科的教学，而一些教材内容更新相对滞后，所列举的教学实例年代较为久远，与当代大学生的生活脱节。学生难以有学习的代入感。加之一些高校教师不注重教学学习实践，提升自身的思想理论水平，在开展思修课教学时，由于一些教师教学水平有限。学生较为缺乏学习兴趣，学习的效果并不明显。（二）大学生思想不成熟，对红色文化认同度低在新时代红色文化中，有效地融入“思修课”，存在着大学生思想不成熟，对红色文化认同度低的问题。其原因在于当前的社会处于网络时代、信息时代，各种信息传播速度快、传播信息量较大，而大学生也较容易受到各种信息的影响，如果大学生受到一些不良信息的影响，必然不利于大学生的身心健康成长。同时，由于一些大学生思想不成熟，对红色文化认同度相对较低。因此，高校必须注重对学生的政治思想教育，通过多种途径，将新时代红色文化有效地融入“思修课”教学当中，让学生能够在学习的过程当中，逐渐接受良好的红色文化教育，不断提升大学生的政治思想水平，促进学生获得全面发展。二、当前新时代红色文化融入“思修课”的策略（一）有效把握课程特点，开展有针对性教学在高校开展《思想道德修养与法律基础》课程教学时，想要将新时代红色文化有效地融入到课程当中，教师就必须深入全面地分析与研究教学内容，并要把握好教学的重点与难点，依据课程自身的特点，开展有针对性的教学，充分体现教学的实效性。例如，在教《发扬中国革命道德》一课时，教师应把握中国革命道德所具有的特点，有针对性的开展教学。通过历史与现实两个维度，让学生能够道德---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中国革命道德具有丰富的内涵，在中国革命时期、社会主义建设时期、改革开放时期都发挥过极其重要的作用，因此，必须继承与发扬中国革命道德。在教学实践的过程当中...