以服务区域经济发展为驱动力的营销人才胜任力研究高亮亮+纪德鹏摘要：基于胜任力冰山模型，对应用型本科营销人才胜任力培养模式进行研究。通过研究拟构建起适应区域经济发展需求的营销人才胜任力模型，引导高校的教学内容、方法和评价体系的改革，为区域经济与高校协同育人提供借鉴。关键词：营销人才；胜任力；区域经济；冰山模型：F24：Adoi：10.19311/jki.1672-3198.2017.34.0432014国务院签发的19号文件《关于加快发展现代职业教育的决定国发务院》明確提出加强职业教育，让更多的应用型高校培养适用于区域经济发展要求的应用型人才；2016山东省委办公厅省政府办公厅第19号文件《关于推进高等教育综合改革的意见》也提出促进高校转型发展、特色发展，提高应用型人才培养质量，增强服务经济社会发展能力，制定我省高水平应用型大学建设实施方案。因此，“以服务区域经济发展为驱动力的营销人才胜任力研究”成为目前区域高校营销人才培养的重要课题。1胜任力与胜任力冰山模型1.1胜任力的概念---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---胜任力的观念是20世纪60年代在美国提出来的，至今没有非常确切的定义，最著名的是美国心理学家麦克莱兰（McClelland）博士提出了胜任力研究的关键性理论和技术：“个体的潜在基本特质，而基本特质是指个人性中深层的长久不变的部分，与其所担任的职务有关的预期的或实际的反应，及影响行为与绩效的表现。”他认为胜任力强的人具有“动机、态度、知识、技能”等多方面的个体特征，使之能与胜任力弱的人区别开来。LyleM.SpencerSigneM.Speneer在1994年首次界定了胜任力的定义：“胜任力是指特质、动机、自我概念、社会角色、态度、价值观、知识及技能等能够可靠测量并可以把高绩效营销人才与一般绩效营销人才区分开来的任何个体特征。”1.2胜任力冰山模型根据冰山漂浮在水上的特点对一个人是否具有胜任某组织给予的特定工作所需要的必要的能力的客观描述，用一组能力来描述其能力，被称为胜任力模型（CompetencyModel）。美国著名学者莱尔·M.斯潘塞和塞尼·M.斯潘塞对胜任力进行了20多年的研究，对组织的管理行为选取了300多种样本，对管理工作选取了200多种样本，在此基础上提出了“胜任力冰山模型”。如下图1所示：冰山模型认为人具五种类型的胜任力：“动机、品质、自我认知、角色定位与价值观、技能知识。”人的从业能力就像在水中漂浮的一座冰山，人们既具有明显可见的冰上部分的外显能力，如：学历、知识、技能等；人们也同时具大家看不见的冰下部分的隐藏能力，如：动机、品质、自我认知、角色定位与个人价值观等。而且，有时隐藏能力对于工作的重要性往往更重要。水上可见能力麦克莱兰称之为“基准性胜任力”（ThresholdCompetencies），水下隐蔽能力麦克莱兰称之为“鉴别性胜任力”（DifferentiatingCompetencies）。2东营地区应用型营销人才胜任力需求分析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---应用型本科营销人才的职业定位是：适应区域经济发展需求的高层次营销人才，这种人才既要具备一定的深度和广度的营销专业理论知识，还要有较强的实践应用能力。2.1东营区域经济发展对营销人才的供需分析从需求来看，随着国家和山东批复的关于黄河三角洲发展的“黄蓝”战略的实施，东营地区不断深化改革，对传统的能源为主的产业进行集聚、优化和转型，形成了“以石油化工及盐化工、橡胶轮胎及汽车配件、有色金属、石油装备四大产业集群”，以及绿色农业、生态旅游新兴产业群。伴随着东营地区新的产业格局的形成，对胜任各行业营销需求的营销人才的需求也更加迫切。从对2015-2017近两年的人才招聘岗位的调查来看，企业对营销人才的需求维持高位，历次招聘会和网上招聘的岗位中85%的企业继续具备行业专业营销能力的营销人才，同时每家企业列出了2-20个岗位空缺。从供给来看，东营地区自从石油大学主校区搬到青岛后，现在仅有中国石油大学胜利学院和东营职业学院2所高校每年毕业营销人才不足200人，本地区毕业的营销专业学生回生源地工作与外地上学到工作，对冲之后...