西安市幼儿体质现状调查研究[摘要]本文通过文献资料法、调查法以及数理统计法对西安市幼儿体质状况进行了调查和分析，最后有针对性地提出了促进西安市幼儿体质的建议，旨在提高西安市幼儿的总体素质。[关键词]西安市幼儿体质现状调查[中图分类号]G40―03[文献标识码]A[文章编号]1009-5349（2016）04-0134-02幼儿可以说是一个国家的未来，同时未来世界也需要他们的开发和创造。近年来，随着我国社会经济的快速发展，医疗事业取得了迅猛发展，现代人们的体质要远远优于建国前。但是，我们不难发现，近年来疾病逐渐呈现出多样化、复杂化、年轻化的特点，这与现代人的饮食、生活方式等有着密不可分的关系。幼儿时期是人体生长发育的关键阶段，也就是说人在成年之后体质如何与幼儿成长是直接相关的，所以，只有在幼儿时期加强体质锻炼，才能保障幼儿的健康成长、提升幼儿的体质。作为幼儿教师，应当注重对学生体质学习的教育，结合幼儿体质情况，建立科学的教学模式。而如何做好幼儿体质健康发展，构建以体质学习为核心的教学模式，细化教学环节，已经成为当前需要解决的重点问题。《3―6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质等是幼儿身体健康的重要标志，因此研究西安市3―6岁幼儿的体质现状具有重要的现实意义。一、研究对象与研究方法（一）研究对象2014年1―12月，比者采用分层随机抽样法，从西安市雁塔区、碑林区、莲湖区和新城区4个西安市具有代表意义的城区，各抽取15所幼儿园，每所幼儿园100名幼儿，合计60所幼儿园6000名幼儿，男女各占50%。有效样本数为5263人，有效率占到87.7%。其中3―4岁幼儿997名，占18.9%；4―5岁幼儿1601名，占30.42%，5―6岁2302名，占43.7%。6―7岁幼儿363名，占6.9%。男童和女童分别为2560和2703名，分别占48.6%和51.4%。按照地域来看，城区幼儿3038名，占57.7%；农村幼儿2225名，占42.3%。（二）研究方法1.文献资料法。由于本次调查研究工作是针对整个西安地区幼儿而言的，调查分析需要动态数据说明，因此，笔者根据调查研究需要，检索与之相关的文献40余篇，其中包含著作20部左右。所查阅资料超过一百篇，通过对上述文献资料的阅读，分析和总结出西安市幼儿体质现状。2.问卷调查法。本次调查采用的是问卷调查法，在前期调查的基础上，对每位调查者均下发了一份调查问卷，问卷严格按照自主、自愿的原则填写。考虑到问卷调查的对象是幼儿，因此，问卷调查允许教师予以指导，帮助学生完成填写。问卷内容包括姓名、性别、年龄等基本信息，还包括课后活动、对课堂教学效果、学生实践能力以及思维能力等各项指标。问卷选择李克特五级量表，其中一级代表的是完全不符合，二级为不符合，三级为一般符合；四级为比较符合，五级为完全符合。在体验式教学进行一个月后，对两组学生分别进行了首次问卷调查，完成填写全部收回，按照组别进行整理和统计。当体验式教学全面结束以后，对两组学生再次进行了问卷调查，同样按照首次调查进行整理、分析。并对前后两次问卷调查的信度进行了检测，为0.83，其信度在要求范围之内，因此，本次研究结果具有一定的价值。3.数理统计法。利用重复测量方差分析，即对本次调查对象（西安市幼儿）进行多次测量，通过对这些数据的多次测量得出新的可靠的数据，再进行深入分析，以此对两组调查对象进行检验，明确两组是否存在不同。该方法类似于组间方差分析假设，该方法假设具有明显的方差齐性、正态性以及独立性。同时，考虑到重复测量设计是对同一被试有至少一个的测量，所以，方差也包含同一测量设计中每个被试的得分与其平均数间的偏差，并且也存在协方差，包含同一个被试两次测量的每一次测量的离差。二、研究结果与分析为了对两组幼儿，即对照组和实验组进行评估，明确两者在测量结果上是否存在差异，采用双重多元方差的方法进行分析。两---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---组幼儿数量是一致的，即样本量相当，所以，在样本量的选择上满足假设检验...