项目教学法研究与实践摘要：项目教学法作为课程改革的主要方法，是指学生在教师指导下，通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法。项目教学法是高等职业教育中以提倡“任务驱动”为指导思想的一种教学方法。在《构件化WEB开发》课程教学中运用项目教学法。教学内容采用真实的项冃，教学方法采用“教学做”一体化的方式，坚持“做中学，学中做”；通过项目的合理设计、实施，能使学生贯通所学知识，提高专业技能水平。关键词：任务驱动；项目教学法；做中学；学中做中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2013)13-3053-03“项目教学法”最早见于美国教育家凯兹和加拿大教育家查德合著的《项目教学法》。该理论认为：知识可以在一定的条件下自主建构获得，学习是信息与知识、技能与行为、态度与价值观等方面的相互促进，教育是自主构建获取知识的有意识、有系统、有组织的持续交流活动。1项冃教学法的内涵笔者认为，项目教学法的内涵为，老师和学生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。在这种教学模式中，教师将教学的内容设计成一项具体的、具有实际应用价值项目任务。要求学生自己计划，运用已有的知识经验和学习新的知识，通过自己亲手操作，在具体的情境中解决实际问题。为了进一步研究项目教学法的科学性和适用性，笔者专门选择了一门课程作为实践课。在我校，《构件化WEB开发》这门课程的冃标是培养学生自主设计、建构、规划网站，熟练利用网页制作技术开发网站的能力。该课程学习完毕后，有一个配套的课程设计，要求学生自主设计一个网站,作为该课程考核成绩的一部分。我们在该门课程中运用项目教学法，把这门课程的前期理论和后期网站开发有机的结合起来，设计出具体的项目让学生去实践，在项冃实践中加深对构件化WEB开发的基本知识的理解，在项目中学习新知识，在解决问题的过程中培养新能力，最后达到能综合运用网页制作工具进行WEB开发的课程目标。根据学生学习的实际效果评估该教学方法对教学改革的实用价值。2实施过程2.1将教学任务转化为具体学习项冃在项目教学法中，项目的选取是关键。教学的整个过程和所有的内容都耍以项目来贯彻，项日确定后，整个教学过程也就确定下来。在项目实施中，学习过程成为一个人人参与的带有创造性的实践活动，它注重的不是最终的结果，而是完成项目的过程，这就要求尽可能的确立优秀实用的项冃。我们最终确定通过真实工作任务，使学生设计出有一定水平的网页并自行解决工作过程中遇到的实际问题的能力，达到掌握构件化WEB开发流程和开发方法。经过慎重的选择，我们确定的项目是：1）校园青春类，如：班级网页、校园音乐、摄影、校园文化艺术、旅游筹。2）学习类，如：介绍各类型软件的使用及实用教程，收集有意思的图片或动画，体现计算机学习乐趣等等。3）其他：如家乡旅游、个人网站等。対项目的基木耍求如下：1）网站主题统一，配色协调美观。2）首页用表格、框架布局或其他方法制作，有自己制作的网站LOGO和导航条。首页中插入一个口己制作的FLASH动画增加显示效果。3）全部页面有统一的标志贯穿。4）使用JAVASCRIPT制作特效。该项目有以下特点：1）学生都愿意做做自己的个人网站或家乡旅游网站，这样对自己展示个性，体现道德教育品质，传播正面能量都有很大的好处，在学习中自然的完成了对学生德育当面的教育，而口尊重了学生的个性发展，使他们对项日有参与热情，有学习积极性。2）该项目制作时需要用到的知识点几乎涵盖了所有的教学内容。必要时学生还可以自行拓展，体现了大学教育的自主化3）完成项冃过程中,需用到已学过的WEB开发基础这门课程的知识,这样既巩固复习了旧知识，又提高了学生的综合能力。4）通过该项目的完成，学生亲自体验了制作网站的每个步骤，能提高对本门课程学习的兴趣，甚至对后续课程的学习也有很大的帮助。5）没有准确一致的答案，便于学生自由发挥，帮助学生发现自己，发展自己。而且老师也能从中拓宽思路，提高教学深度，同事加深对学生的了解，和学生的距离拉近，方便进行思想教育。项目的确立不是一件轻松随便的事。首先，项目要包含全部教学内容并尽可能自...