“一带一路”背景下北部湾大学来华留学生教育满意度研究---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[摘要]国家主席习近平2013年提出“一带一路”倡议，开始实施“丝绸之路”留学推进计划，为来华留学教育提供了机遇。发展来华留学生教育能够增强与沿线国家的文化交流交往，但是随着来华留学生的增加，这也对我国众多高校带来一个挑战，如何借力“一带一路”优化留学生教育管理，是个值得思考的问题。文章将对北部湾大学经济管理学院来华留学生教育满意度采用问卷调查的方式进行调查研究，对留学生教育满意度主要从留学生教学安排、教学模式、管理水平、教师能力、后勤管理等方面做教育服务质量的研究，进而给出相关改进建议。[关键词]“一带一路”;来华留学生;教育;满意度[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2021.19.1061前言由于“一带一路”倡议的实施，来中国留学的留学生也逐渐增多，广西作为“一带一路”有机衔接重要门户的战略地位日益凸显，北部湾大学位于广西沿海城市钦州，是北部湾沿海地区唯一的一所大学，担当着为建设“一带一路”、北部湾经济区、东盟自贸区以及北部湾城市群协同发展提供人才的责任。因此，北部湾大学发展来华留学生教育，培养专业人才，与国际接轨，是北部湾大学参与并服务“一带一路”建设的重要体现。来华留学生教育满意度包括诸多方面，如生活、教学、住宿、饮食等。文章主要研究北部湾大学经济管理学院来华留学生满意度，旨在了解不同背景因素下的来华留学生对北部湾大学提供的教育满意度，不断完善国际化课程及知识体系，提高后勤服务，优化管理制度，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---进而吸引更多的留学生来北部湾大学留学，对北部湾大学发展来华留学生教育事业具有重要的现实意义。2问卷调查的设计出发点及研究对象文章主要结合了北部湾大学来华留学教育的实际情况和前学者们在问卷调查设计上和指标构建的基础上，从留学生教学安排、教学模式、管理水平、教师能力、后勤服务、收费等方面设计问卷。通过问卷调查，对来华留学生的教育满意度进行测评。调查对象为北部湾大学经济管理学院来自不同国家的大一、大二、大三的留学生（2017年前主要招生在东盟国家），有效问卷82份。3问卷调查结果描述性分析3.1留学的原因在留学原因的选择中，有40.24%的学生是为了在国外获得更好的教育;32.92%的学生是为了获得国外文凭;12.20%的学生是因为中国和本国的优惠政策;10.98%的學生是因为父母的愿望;1.22%的学生是因为想了解中国，中国大学学费低;没有学生选择亲戚朋友推荐。3.2影响选择大学学习的主要因素由图1可知，从影响来华留学生选择留学大学6个因素情况来看，第一是学校师资力量和教学质量，达到33%，是来华留学生选择留学的最重要的原因;第二是学费、生活费及其他相关费用，达到29%;第三是学校的国际声誉和知名度;第四是学校设置的专业和课程;第五是校园环境及配套设施;第六是学校的城市环境。3.3留学费用由表1可知，在留学费用上，有52.44%的学生是中国政府或学校颁发奖学金，有26.83%的学生是自费，有15.85%的学生是由自己的国家承担，有4.88%的学生是母国和中国各承担一部分。3.4中国大学的教学模式和母国大学的教学模式是否有区别在中国大学教学模式与本国大学教学模式是否有区别上，有45.12%的学生认为本国大学与中国高校教学模式差异很大，但学生能够适应这种差别;有36.59%的学生表示本国大学与中国高校教学模式差异不大，也能够适应;有4.88%的学生表示本国大学与中国高校教学模式没什么区别。3.5毕业后是否想留在中国发展有80.49%的学生在毕业之后愿意留在中国，有19.51%的学生毕业之后不愿意留在中国。3.6北部湾大学在留学生教育方面应改进的方面---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---由图2可知，有30.39%的学生认为在住宿方面需要改进;有24.51%的学生认为在教学方法方面需要改进;有17.65%的学生认为课程安排需要改进;有10.79%的学生认为其他方面需要改进;有9.8%的学生认为课程内容需要改进;有4.9%的学生认为在饮食上需要做出...