“三创”型人才培养模式在建筑动画专业实施途径研究①王林海[摘要]根据我国高等教育的现实情况以及长时间的教育发展目标来讲，逐步提出“创新、创业教育”对高效创业教育拥有非常重要的指导意义。进行创新创业教育变为创业型人才培养的主要路径，并渐渐得到人民的关注。主要分析“三创”型人才培养模式在建筑动画专业实施途径，旨在更好地促进建筑动画专业的实施，并获得科学发展。[关键词]“三创”型人才;人才培养;建筑动画;实施途径[]G712[文献标志码]A[]2096-0603（2019）14-0038-02有效地促进创新创业是高校改革中较为重要的任务，开展创新创业教育能拓宽就业途径，同时也能改革人才培养方式，进而培养出具有多元化的人才。采用“三创”型人才培养模式，不但可以培养学生的创业意识，还能激发其创业精神。一、“三创”型人才培养方式当前的压力与今后的挑战和“三创”型人才培养方式有直接关系，是今后最为主要的发展方向[1]。创造、创新、创业合称为“三创”，创造是一个从无到有的过程，创新是对现有事物的更新和改造过程，而创业则是开创某种事业的活动。因此，创造、创新、创业是推动人类社会发展和进步的永恒動力。（一）现实分析——迎接严峻的就业形势自改革开放以来，我国经济方面得到高速的发展，提供了很多就业机会，然而，劳动力发生供给不充足，导致经济在发展中提供的就业机会出现问题，就业压力没有获得释放，增加了就业压力。如果一直实施“填空”式的就业人才培养方式，今后的就业形势将会更加艰难[2]。（二）长远角度——创建创新型国家建筑动画从20世纪80年代开始，至今已走过了30多年的探索历程。建筑动画应用最广的是房地产开发，开发商对房产项目中的广告宣传、工程投标、建设项目审批、环境介绍、古建筑保护、古建筑复原等做效果预演，既节约成本，又直观、一目了然。目前，国内外已有学者对建筑动画和电影的创作方法进行了比较和研究，在进一步探索中，建筑动画将会有更广阔的发展空间[3]。因此，建筑动画专业人才的培养尤显重要。因此，我国提出“到2020年将迈进世界创新型国家行列”，依当前情况来看，此项任务较为艰巨。要建立创新型国家，首先的资源便是人才，站在某角度来讲，建立创新型国家，从本质上是培养创新人才队伍，并经过人才创新活动与创新成果的变化，在一定程度上提升生产水平。我国的专业技术人才与研发人员的数量在逐年增加，然而，需注意“人才泡沫”现象的发生，我国自主创新人才的资源背景仍旧非常严峻，导致自主创新人才的数量与质量和创新型国家建设的需求相距甚远。所以，当前高校需注重培养“三创”型人才，提高对大学生创新精神与创造力方面的培训，紧抓好奇心，进而引起强烈的求知欲，激发学生积极探索未知的世界。同时，也需让大学生从实际出发、敢于质疑、合理运用创新精神，进而为今后创建高标准的创新人才提供一定的技术力量。二、“三创”型人才培养方式的实施站在教育的方向来讲，“三创”型人才培养需和“三创”教育相融合。进行创新教育最主要的是指导创新与培养创造性方面的思维，进行创新教育最为主要的作用便是传授创新理论与传授创新技巧，并养成创新品格[4]。创业教育最看重的是培养学生的创业精神、技能以及人格，融合当前一些做法与经验，作者觉得，在建筑动画专业实施“三创”教育，培养“三创”型人才，可从如下方面实施。（一）改变办学指导思想在高校建筑动画专业实施“三创”型人才培养时，需融合传授知识、培养能力与提升素质为一体，能正确处理好知识、能力以及素质间的关系，进而推动三者共同发展。在高校实施“三创”型人才培养过程中，首先要做的便是确定人才培养方向，进而提出“人才培养需看重学生知识方面的传授，同时也注重对学生实践能力的培养”。需看重科学素养的形成以及人文素质的提升，同时也需加强真实性与积极的学风，根据实际培养目标经由专业转向统筹方向发展，培养方式经由教学转向教育转变，在培养过程中需遵守传授向学习转变的准则，逐渐健全培养模式，进而积极促进培养方式的改革和创新。（二）汇集地方、学校等多方面资源“三创”型人才培养属于系统工程，根据高校本身的单兵...