中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究摘要本文以选取的贵州大学为例，通过问卷调查的方式，对中国优秀传统文化融入大学生日常思想教育的现状进行了讨论分析，并提出相应的对策。关键词优秀传统文化高校思想政治教育基金项目：本文为2014年度贵州大学人文社会科学一般课题及青年课题“中国优秀传统文化融入大学生思想政治教育研究-一以贵州大学为例”(GDQN2014007)研究成果。作者简介：赵栋昌，贵州大学林学院学牛科长，讲师。中图分类号：G641文献标识码:ADOI:10.19387/j.cnki.1009-0592.2016.10.254中国优秀传统文化是中华民族历史发展的结晶，它的思想、人文价值滋养着一代代中华儿女，已成为中华民族精神、民族情感的最重要体现。高校大学牛作为社会主义建设的接班人、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量，对当代大学生进行优秀传统文化教育，是提高其思想道德素质、文化素养的重要育人内容；把中国优秀传统文化教育融入大学生思想政治教育中，加强对大学生的优秀传统文化教育，继承传统文化优良传统，弘扬屮华传统美德，是时代赋予高校思想政治教育工作者的重耍课题。(-)有助于树立大学生的“三观”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---大学时代是一个学生的世界观、人生观以及价值观形成的最佳时期，而中国优秀传统文化的发展中，一直比较重视对人们世界观、人生观以及价值观的实现。例如儒家的思想中的“为己”“成己”和对“内圣”的内容，实质就是要求人们必须注重人格上的提升与修养；王阳明学说的“格物致知”，“知行合一”、“心即理”等等，都对当代大学生人生观、价值观以及世界观的形成都有重要的现实意义。（二）有助于提升大学生个人修养道德情操德育是当代高校思想政治教育中的一项重要的基本内容，也是传统文化中的一个重要方面。在传统文化中，“礼”、“孝”、“廉”等很好地诠释了一个人在社会关系、家庭关系、组织关系等如何更好的行为，对于当代大学牛来说，就是要在这些核心价值文化思想的引导下，在日常的生活学习、社会实践中，时时地对自己进行道德方面的要求与修炼，不断地提升人格境界，培养良好的道德情操。（三）冇助于大学生心理健康的形成中国优秀传统文化在发展的过程中一直比较重视对个人人格的健全，而健全的人格，主要体现在一个人的意志、情感以及知识之间的和谐与统一上。中国的优秀传统文化中包含了十分丰富的健全人格教育思想，例如“士不可以不弘毅，任重而道远”中的弘就是指培养情绪的意思，儒家思想中的“己所不欲，勿施于人”以及“己欲立而立人，己欲达而达人”等,都具有一定的指导意义。（四）有助于培养大学牛的爱国意识当代大学生的爱国主义表现是多方面的，包括对祖国文化的热爱、对---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---祖国大好山河的热爱以及对国家对同胞的热爱等等，爱国主义是核心思想。只有发自内心的对同胞、祖国的热爱，才能够对社会主义制度自信，才能够成为坚定不移的“共产主义者”。爱国主义在中国的优秀传统文化中表现的最为贴切，在发展的历史长河中，多少爱国主义先烈们用自己宝贵的生命诠释了这一点，也产生了许多优秀的爱国主义文化，如《周易?系辞下》的“作《易》者，其忧患乎”，曹植的“捐躯赴国难，视死归”,范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”以及“位卑未敢忘忧国”、“国家兴亡，匹夫有责”等都是中华民族优良传统的重要内容，都构成了中华民族爱国主义忧患意识的重要内容。（五）有助于高校思想政治教育工作的开展21世纪，伴随着互联网技术的飞速发展，网络信息时代的到来，国家间在政治文化交流时的融合、渗透、冲突以及碰撞等是不可避免的，一些大学生在网络上由于受到西方不良价值观念的影响都对屮国政治认同、国家认同等产生动摇；同时网络上一些不健康信息的传播，对于“三观”处于形成期的大学生都有很大的影响。在此种背景之下，中国优秀传统文化应用于高校的思想政治教育中，在价值导向、方式以及应用内容方面都将会受到严峻的挑战。因此，在大学生思想政治教育中必然要求高校工作...