附件10：华南理工大学关于修订专业学位硕士研究生培养方案的要求华南理工大学关于修订全日制硕士专业学位研究生培养方案的要求一、培养目标专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。各类别（领域）应结合教育部的有关规定和我校全日制全日制专业学位研究生专业硕士（简称含全日制专业硕士和在职专业学位研究生）培养目标的总体要求，对专业学位研究生全日制专业硕士在思想品德、基础理论、专业知识、独立工作能力、实践能力、创新能力、国际视野等方面提出要求，特别是体现本学科的特定要求。二、研究方向在专业学位研究生全日制专业硕士培养方案中，要明确学科研究方向，使导师与研究生有一定的主攻目标。研究方向的设置要科学、规范，相对稳定，数量一般不超过5个。应结合自身的优势和特点，密切关注经济、科技、社会发展中有重大或深远意义的领域，努力把握本学科、专业的发展趋势，使研究生的培养立足于较高的起点和学科、社会发展的前沿，并不断开辟新的研究领域。三、学习年限专业学位研究生全日制专业硕士学制如下：1.全日制建筑学硕士、工程硕士、风景园林硕士为2.5年；2.全日制工商管理硕士、会计硕士、金融硕士、翻译硕士为2年；3.全日制公共管理硕士、法律硕士、工程管理硕士、艺术硕士为3年。;4.在职软件工程硕士为2.5年；5.在职工程硕士（除“软件工程”）、风景园林硕士、公共管理硕士、法律硕士为3年。因特殊原因不能按期完成学业者，可适当延长学习期限，延长学习的期限不得超过2年（含休学）。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---四、培养方式全日制专业硕士培养实行双导师制，由校内导师（指导小组）负责。全日制专业硕士应在导师指导下于入学后两周内制定出培养计划，一般应于第三学期结束前按照《华南理工大学硕士学位研究生中期筛选分流办法》参加中期考核。在职专业学位研究生采取“进校不离岗”的方式，利用周六、周日来校学习，或者学校选派老师到异地教学。在职专业学位研究生入学后两周内由学院为其制定出培养计划，在第三学期结束前转入论文工作并按时进行开题报告。学位论文中期检查在开题报告半年以后进行。五、课程设置及学分要求课程设置要注重理论联系实际，体现基础性、实践性和前沿性；，要以实际应用为导向，以职业需求为目标，以专业知识创新能力、实践能力及综合素养的提高为核心。，。教学方法要多样化，教学过程要探重视运用案例分析、专题研讨、模拟训练等方法，要重视和加强教材、讲义等教学资料的建设。1.全日制硕士专业学位课程内容与课程设置方面以课程模块建设为基础，设置公共基础课、专业课（专业基础课、专业特色课、专业选修课）、实践课、专业提升课、职业素养课五大模块，以公共基础课、专业课、实践课为主线，辅以专业提升课、职业素养课（见图1）。各相关学院须以此为原则，建设有专业特色的课程教学体系。。教学方法要多样化，教学过程要探重视运用案例分析、专题研讨、模拟训练等方法，要重视和加强教材、讲义等教学资料的建设。原则上，我校全日制硕士专业学位研究生公共基础课程设置为：分类课程编号课程名称学时学分备注S0001024中国特色社会主义理论与实践研究362必选思想政治S0001025自然辩证法概论181学院二选一S0001026马克思主义与社会科学方法论181公共英语课S0002033英语听说722必选S0002027英语读写321研究生五选一S0002028现代英美社会文化321S0002029实用英语写作321S0002030商务英语321S0002031英语视听说-新闻与影视欣赏321各类别（领域）根据自身特点和特色设置其他相关课程，课程设置原则应遵循《关于加强全日制硕士专业学位研究生培养与管理体系建设的若干措施》（研院字[2010]第126号）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---文件精神。2.在职专业学位各类别（领域）根据自身特点和特色设置课程。原则上我校在职工程硕士和风景园林硕士公共基础课程设置为：分...